2014年2月11日徐州一市民取暖不當(dāng)，引發(fā)火災(zāi)．下列措施存在火災(zāi)隱患的是(　　)

A. 進(jìn)入未知山洞深處要點(diǎn)火把 B. 發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤c(diǎn)火檢查出泄漏處

C. 炒菜油鍋著火，用鍋蓋蓋滅火焰 D. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省句容市華陽(yáng)片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)歸類(lèi)錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

歸類(lèi)

內(nèi)容

A

清潔能源

風(fēng)能、氫能、太陽(yáng)能

B

白色固體

氧化鎂、碳酸氫銨、五氧化二磷

C

可直接加熱的儀器

試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿

D

緩慢氧化

呼吸作用、光合作用、金屬生銹

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是

A. 氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B. 有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)

C. 氧化反應(yīng)的生成物一定有兩種 D. 化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格里．

a．氧氣 b．金剛石 c．干冰 d．一氧化碳 e．氫氣

①能用于人工降雨的是_____；

②可用于刻劃玻璃的是_____；

③能與血液中血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是_____；

④能用于醫(yī)療急救的是_____．

⑤能作氣體燃料的是_____．

⑥可作綠色能源的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是

A. O2 和N2——能否支持燃燒 B. 硬水和軟水——肥皂水

C. 食鹽和白糖——觀察顏色 D. H2和CO2——澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組在“過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動(dòng)進(jìn)行了如下探究:

（活動(dòng)與探究一）實(shí)驗(yàn)①：在試管中加入 5mL 5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管， 觀察到的現(xiàn)象是______。

實(shí)驗(yàn)②：稱(chēng)量 ag 二氧化錳加入上述試管中，把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條復(fù)燃了。

（1）小馳同學(xué)得出二氧化錳是這個(gè)化學(xué)變化中的催化劑。小昌同學(xué)認(rèn)為小馳同學(xué)的說(shuō)法是 不準(zhǔn)確的，小昌同學(xué)的理由是______。

（活動(dòng)與探究二）

（2） 用 20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定每次收集到 100mL 氧氣時(shí)所用的時(shí)間， 結(jié)果如下（其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度等均相同）。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時(shí)間/s

8

5

3

2

2

此實(shí)驗(yàn)的目的是探究______對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響，由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

（3）請(qǐng)你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應(yīng)速率（只要求提出 一種影響因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

（假設(shè)）_____

（實(shí)驗(yàn)方案）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市南區(qū)2018屆九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，那么氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的

催化劑呢？請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列表格

（1）（問(wèn)題）氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?

（2）（猜想）氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取 5mL15%的過(guò)氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣，但是反應(yīng)______。

實(shí)驗(yàn)二

在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

_____

實(shí)驗(yàn)三

③_____

④_____

_______

（1）老師認(rèn)為要證明氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)操作中需要在實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量氧化鋁質(zhì)量，其目的是_____

②利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________

________

________

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽(yáng)教育集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學(xué)變化

B. 燃燒和加熱是不一樣的

C. 我國(guó)古代化學(xué)工藝在世界上享有盛名，如制火藥、燒瓷器

D. 觀察物質(zhì)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象，就一定能判斷有無(wú)化學(xué)變化發(fā)生

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