4NH3+5O24X+6H2O反應中,則X的化學式為( )
A.NO B.NO2 C.N2O4 D.N2
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變.可知在化學反應方程式中,反應物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同.由此可推斷化學反應方程式中生成物中X的化學式.
【解答】解:由反應4NH3+5O24X+6H2O,反應物中含N、H、O原子的數(shù)目分別為4、12、10;生成物中含H原子的數(shù)目為12,O原子的數(shù)目為6;據(jù)化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷X物質(zhì)的4個分子中含N的數(shù)目為4、含O的數(shù)目為4,故物質(zhì)X的化學式為NO;
故選A.
【點評】本題難度不大,考查了學生運用化學方程式和質(zhì)量守恒定律分析和解決實際問題的能力,原子的種類和數(shù)目不變是解決這類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表的部分信息,以下對信息分析正確的是( )
A.磷原子的中子數(shù)是15
B.磷的相對原子質(zhì)量是30.97g
C.磷元素屬于非金屬元素
D.磷元素在地殼中的含量為30.97%
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科目:初中化學 來源: 題型:
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,其中有一操作如圖,則該操作說明該氣體是( )
A.極易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無關(guān)
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(1)實驗裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,放熱,冒大量 ,待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶內(nèi).為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先 .
(2)小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置,你認為合理的是 (填編號).
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 、 (寫兩條).
(4)同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示),你認為改進后的優(yōu)點是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年3月底,上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒,嚴重威脅人們健康,其治療有效藥物達菲可用莽草酸(C7H10O5)制取.有關(guān)莽草酸的說法正確的是( )(相關(guān)相對原子質(zhì)量:C﹣12、H﹣1、O﹣16 )
A.莽草酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B.莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.莽草酸中各元素的質(zhì)量比為7:10:5
D.莽草酸的相對分子質(zhì)量為170
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎?針對此問題,
小王同學通過下面的實驗進行探究.
【猜想假設】猜想1:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大;猜想2:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量 ;猜想3:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量 .
【設計實驗】到底哪種猜想正確?小王想設計了下面的實驗進行探究.
實驗:用熱的玻璃棒點燃白磷,使其燃燒,測定反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化.
【實驗現(xiàn)象】白磷燃燒產(chǎn)生 ;氣球先變大,后又變。炱阶詈笕云胶猓
【實驗反思】(1)實驗中氣球先變大,后又變小的原因是 .
小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象,再結(jié)合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應前后的質(zhì)量變化情況的實驗探究得出了下列結(jié)論:當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉容器內(nèi),才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從①鹽酸 ②硝酸鉀 ③干冰 ④聚乙烯 ⑤活性炭 這5種物質(zhì)中,選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>
(1)人體胃液中含有的酸是 ;
(2)農(nóng)田施用的復合肥是 ;
(3)可作食品包裝材料的是 ;
(4)可用作人工降雨的是
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