某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(1)實驗裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,放熱,冒大量 ,待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶內(nèi).為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先 .
(2)小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置,你認為合理的是 (填編號).
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 、 (寫兩條).
(4)同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示),你認為改進后的優(yōu)點是: .
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【專題】科學探究.
【分析】(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分數(shù)的原理、注意事項分析;
(2)同樣都是紅磷,放在不同的位置會對應不同的實驗結果,由于氧氣相對密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;因為是測定空氣中氧氣的含量,因此要求裝置的氣密性要好,故在實驗前應檢查裝置的氣密性;
(3)由于氧氣被完全反應,瓶內(nèi)氣體體積減少,進入水的體積即為減少氣體氧氣的體積.從表中數(shù)據(jù)分析得出氧氣約占空氣體積的;剩余的藥品不再繼續(xù)燃燒,說明余下的氣體不能燃燒、不支持燃燒,剩余氣體量不變也證明其難溶于水;
(4)從環(huán)保以及結果的準確性分析.
【解答】解:
(1)在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;磷熄滅后,打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是:水倒流回集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的;為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會使結果不準確;
(2)B裝置中燃燒匙的位置偏上,紅磷燃燒時,放出熱量,不利于把集氣瓶下部的氧氣耗盡;而由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行,也更利于氧氣的消耗,所以實驗設計A更合理.故應選裝置A.
(3)圖表所示,進入水的體積約占瓶內(nèi)容積的,說明被消耗的氧氣占空氣體積的;藥品有剩余、氣體也有大量剩余,而燃燒卻沒有繼續(xù),可說明各剩余氣體不能燃燒,也不支持燃燒;
(4)利用物理知識:在裝置內(nèi)點燃,這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒,也就是紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了紅磷,同時也利于實驗的結果的準確,故裝置的優(yōu)點是:環(huán)保、誤差。
故答案為:
(1)白煙;檢查裝置的氣密性;
(2)A
(3);不能燃燒、不支持燃燒,難溶于水;
(4)環(huán)保、誤差。
【點評】根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中注意事項,從而回答該實驗的有關問題.對于實驗的改進,要從原理上來考慮.
科目:初中化學 來源: 題型:
黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度.綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學理念的是( )
A.
焚燒小麥秸稈 B.垃圾分類回收
C.
拒絕一次性筷子 D.
發(fā)展太陽能電池
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科目:初中化學 來源: 題型:
某市的“二期課改”中,初中化學引入“物質(zhì)的量”的教學內(nèi)容.物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣(H2)含有6.02×1023個氫氣分子,含有2×6.02×1023個氫原子.據(jù)此回答:
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是 (填“相同”或“不同”)的物理量.
(2)圖是氧原子的結構示意圖,那么,1mol 氧氣(O2)分子中含有 ×6.02×1023個電子.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容.對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是( )
項目 | 空氣污染指數(shù)(API) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量描述 |
總懸浮顆粒 | 52 | II | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉
C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是和地球上所有生命現(xiàn)象息息相關的氣體.請根據(jù)如圖所示回答:
(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于 .
(2)用化學式填空:制取氮肥和做食品包裝保護氣的是N2;人類呼吸作用要消耗的氣體是 ,并生成 氣體.
(3)充入霓虹燈通電發(fā)出紫藍色光的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據(jù)下圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%)(反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)。
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