(8分)以下是某化學(xué)探究的過程。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴 
入紫色石蕊試液,溶液顯藍(lán)色
(1)提出問題:是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍(lán)色呢?
(2)查找資料:NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、  Na 、OH和極少量的H 。
(3)猜想:是大量的OH使紫色石蕊試液顯藍(lán)色。
(4)實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說明:
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不變色,
說明                                   ;
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不
變色,說明                                   
                                                         。
(5)結(jié)論:原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

(4)①H2O不能使紫色石蕊試液變色   ②Na不能使紫色石蕊試液變色
③在一支干凈試管中加入氫氧化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明OH能使紫色石蕊試液變藍(lán)色     (5)成立

解析試題分析:(4)①實(shí)驗(yàn)探究過程中可以采用的一種方法是:逐一排除法,在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不變色,說明H2O不能使紫色石蕊試液變色
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不變色,說明Na不能使紫色石蕊試液變色
③在一支干凈試管中加入氫氧化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明OH能使紫色石蕊試液變藍(lán)色
(5)結(jié)論:原猜想成立
考點(diǎn):探究性實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是( 。

A.在甲烷火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯,通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B.將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱,以除去其中的O2
C.電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D.將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水,得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積。
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42 g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳。

A                  B                   C
[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量。
[過程方法]:
組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為          mol,雙氧水溶液含過氧化氫          mol(寫出具體計(jì)算過程)
小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是                                         。
若用C來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于                                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問題,同學(xué) 們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的。

(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的假設(shè)是   。
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。于是他們又進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
(3)還有同學(xué)想:氣體會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺得有沒有必要?               。 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(1)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件。氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)?br />                                                                    。
(2)探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是                      。
【查閱資料】 CaCl2溶液顯中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,若            
說明猜想一不正確。
實(shí)驗(yàn)二:另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若
                            ,說明猜想二不正確,猜想三正確。
實(shí)驗(yàn)三:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,用下列物質(zhì)中的       (填序號(hào))不能說明
猜想三正確。

A.紫色石蕊 B.氫氧化銅 C.硝酸銀 D.鋅
【反思與拓展】
① 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮                。
② 要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的          。
③ 實(shí)驗(yàn)室欲中和100g 7.3% 的鹽酸,至少需要多少克熟石灰?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑固體存在,他們對(duì)黑色固體是什么進(jìn)行了探究:
【提出猜想】甲同學(xué):是木炭              乙同學(xué):是氧化銅
丙同學(xué):                              
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);CuOo、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸,充分震蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。
【分析討論】他們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了討論,達(dá)成了共識(shí);若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色,黑色固體不存在,證明    同學(xué)猜想正確;若試管內(nèi)液體無色,有黑色固體存在,證明     同學(xué)猜想正確;若出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                   ;證明丙同學(xué)的猜想正確;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                               。  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(5分)用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答:
(1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè),可能會(huì)出錯(cuò),可不去證明,也可能無法證明。
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,能夠被檢驗(yàn),不是對(duì)的,就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述,來自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中,哪個(gè)陳述是觀察?(填代號(hào),下同)        ;哪個(gè)陳述是猜想?        ;哪個(gè)陳述是假設(shè)?       。

A.包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌
B.在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg
C.如果食物遇到碘水變藍(lán),那么十五含有淀粉
D.早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味
E.實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述,來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中,哪個(gè)陳述是抽象?        ;哪個(gè)陳述是歸納?        
A.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B.實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(每空2分,共10分)
益陽(yáng)市生產(chǎn)的松花皮蛋全國(guó)聞名。將水、生石灰、純堿、食鹽按100∶11.2∶5.3∶3.5的質(zhì)量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時(shí)間即可得到松花皮蛋。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)料漿澄清液(“料液”)的主要成分進(jìn)行探究。
【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設(shè)】
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過充分討論,作出了如下猜想:
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對(duì)猜想的解釋】
(1)料液中一定沒有CaO的原因是_____________________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)料液中一定存在NaOH的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2~3滴酚酞試液,料液顯紅色。
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀。
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現(xiàn)象發(fā)生。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外,還一定含有________(填化學(xué)式)。
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口。請(qǐng)你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因__________________。
(5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽(yáng)產(chǎn)松花皮蛋。燒堿一定要密封保存,其理由是____________(選序號(hào)填空)。

A.燒堿易吸水潮解B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性D.燒堿溶于水時(shí)放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(5分)現(xiàn)有一瓶遺失標(biāo)簽的白色固體,是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體,小儀同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
她取了少量的固體到試管中,加入足量水振蕩,通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,她很快斷定不是碳酸鋇,她觀察到的現(xiàn)象是                                                     
為進(jìn)一步確定該固體是何種物質(zhì),請(qǐng)你幫助小儀設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟(可圖示,需簡(jiǎn)要說明)
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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