3．如圖是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）碳元素與氮元素處于同一周期的原因是它們的電子層數(shù)相同；
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；
（3）寫(xiě)出8號(hào)和11號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2O．

分析 （1）根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．
（3）化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，由原子結(jié)構(gòu)示意圖確定元素的化合價(jià)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由同一周期的各原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，處于同一周期的原子，核外電子層數(shù)相同．碳元素與氮元素都有2個(gè)電子層，所以碳元素與氮元素在周期表中處于同一周期．故填：它們的電子層數(shù)相同．
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同．
（3）鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為+1價(jià)；氧原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鈉和氧組成化合物的化學(xué)式為Na2O．
答案：
（1）它們的電子層數(shù)相同；（2）它們的原子的最外層電子數(shù)相同；（3）Na2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等進(jìn)行分析、解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖象不能正確反映出對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
保持溫度不變，向一定量的飽和石灰水中加入少量CaO
B．
向兩份完全相同的稀H2SO4中加入足量的鎂粉、鐵粉
C．
向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合液中加入石灰水
D．
加熱一定量的高錳酸鉀固體至完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，因此鐵及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是從元素周期表中獲得的鐵的相關(guān)信息，其中A表示相對(duì)原子質(zhì)量．
（2）鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為NO．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種凈水劑，其中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（4）寫(xiě)出用鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．鐵制品生銹會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)諸多不便和危害，但事物都是一分為二的，冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與氧氣、水 等反應(yīng)生銹原理放出的熱量為人類服務(wù)．
（5）將鐵粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
①若濾液中只含一種溶質(zhì)，請(qǐng)分析濾渣的成分．濾渣中一定含有Cu和Ag，可能含有Fe．
②若濾渣中含有兩種金屬，請(qǐng)分析濾液的成分．濾液中一定含有Fe（NO3）2，可能含有Cu（NO3）2．
（6）某鋼鐵廠煉出含鐵112t的生鐵，理論上需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石質(zhì)量是多少200t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A為鹽、C為單質(zhì)；生活中B和D都可用來(lái)滅火；E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物已略去）
（1）寫(xiě)出B和D的化學(xué)式：BH2O，DCO2．
（2）E→A的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）A→D的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）B→C反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣可用于供給呼吸B．金屬銅用于制導(dǎo)線
C．碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥D．鹽酸用于除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙三種物質(zhì)分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類型．X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖1所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反生反應(yīng)）．若將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，則X為Fe（填化學(xué)式）；若將X放入乙溶液中，觀察到的現(xiàn)象有固體減少，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色．
（2）根據(jù)上題思路小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了Ca（OH）2與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖2所示．
①若Y是與其他三種物質(zhì)分屬不同類別的化合物，則Y可以是CO2（填化學(xué)式）；
②根據(jù)圖2所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ⅰ：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；Ⅱ：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
③其中反應(yīng)Ⅱ也稱酸堿中和反應(yīng)，中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．中和反應(yīng)的本質(zhì)是H++OH-=H2O，請(qǐng)舉出一例酸堿中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用．
（3）為了測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在10g稀硫酸中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液，得到沉淀2.33g，求該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用
B．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低，因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C．喝完可樂(lè)常常會(huì)打嗝，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D．配制100ml10%稀鹽酸的主要步驟是：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、鐵標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A、C為組成元素相同的兩種氣體氧化物，D為紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式．
（2）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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