3.如圖是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)碳元素與氮元素處于同一周期的原因是它們的電子層數(shù)相同;
(2)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同;
(3)寫(xiě)出8號(hào)和11號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2O.

分析 (1)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,進(jìn)行分析解答.
(3)化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,由原子結(jié)構(gòu)示意圖確定元素的化合價(jià),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由同一周期的各原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,處于同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同.碳元素與氮元素都有2個(gè)電子層,所以碳元素與氮元素在周期表中處于同一周期.故填:它們的電子層數(shù)相同.
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同.
(3)鈉原子的最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子,化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,則該元素的化合價(jià)為+1價(jià);氧原子的最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子,化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,則該元素的化合價(jià)為-2價(jià),鈉和氧組成化合物的化學(xué)式為Na2O.
答案:
(1)它們的電子層數(shù)相同;(2)它們的原子的最外層電子數(shù)相同;(3)Na2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等進(jìn)行分析、解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖象不能正確反映出對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
保持溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加入少量CaO
B.
向兩份完全相同的稀H2SO4中加入足量的鎂粉、鐵粉
C.
向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合液中加入石灰水
D.
加熱一定量的高錳酸鉀固體至完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,因此鐵及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖是從元素周期表中獲得的鐵的相關(guān)信息,其中A表示相對(duì)原子質(zhì)量.
(2)鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X,其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe(NO33+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為NO.
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種凈水劑,其中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(4)寫(xiě)出用鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.鐵制品生銹會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)諸多不便和危害,但事物都是一分為二的,冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與氧氣、水 等反應(yīng)生銹原理放出的熱量為人類服務(wù).
(5)將鐵粉加入到含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
①若濾液中只含一種溶質(zhì),請(qǐng)分析濾渣的成分.濾渣中一定含有Cu和Ag,可能含有Fe.
②若濾渣中含有兩種金屬,請(qǐng)分析濾液的成分.濾液中一定含有Fe(NO32,可能含有Cu(NO32
(6)某鋼鐵廠煉出含鐵112t的生鐵,理論上需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石質(zhì)量是多少200t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A為鹽、C為單質(zhì);生活中B和D都可用來(lái)滅火;E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn).它們之間的一部分關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應(yīng)物或生成物已略去)
(1)寫(xiě)出B和D的化學(xué)式:BH2O,DCO2
(2)E→A的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A→D的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)B→C反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣可用于供給呼吸B.金屬銅用于制導(dǎo)線
C.碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥D.鹽酸用于除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且甲、乙、丙三種物質(zhì)分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類型.X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖1所示(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反生反應(yīng)).若將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,則X為Fe(填化學(xué)式);若將X放入乙溶液中,觀察到的現(xiàn)象有固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
(2)根據(jù)上題思路小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖2所示.
①若Y是與其他三種物質(zhì)分屬不同類別的化合物,則Y可以是CO2(填化學(xué)式);
②根據(jù)圖2所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ⅰ:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;Ⅱ:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
③其中反應(yīng)Ⅱ也稱酸堿中和反應(yīng),中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.中和反應(yīng)的本質(zhì)是H++OH-=H2O,請(qǐng)舉出一例酸堿中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用.
(3)為了測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在10g稀硫酸中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液,得到沉淀2.33g,求該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.洗滌靈能除去油污,主要是利用洗滌靈的乳化作用
B.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低,因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C.喝完可樂(lè)常常會(huì)打嗝,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D.配制100ml10%稀鹽酸的主要步驟是:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、鐵標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A、C為組成元素相同的兩種氣體氧化物,D為紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式.
(2)寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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