【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A____________________,B_________________。
(2)圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是______(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:圖Ⅱ實驗中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:
(5)對照圖I實驗,你認(rèn)為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點?_______________________。
【答案】集氣瓶 燒杯 ③①②④ 2mL 0 減少實驗誤差
【解析】
紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。
(1)實驗中A、B儀器的名稱:A集氣瓶,B燒杯。
(2)圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)是紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(3)圖Ⅱ實驗首先應(yīng)該檢查裝置氣密性,然后組裝儀器,③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管,①點燃酒精燈,②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾,④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),故正確的實驗操作順序是③①②④。
(4)氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為40mL的18×180mm的試管,氧氣的體積大約為,圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為刻度處才停止:圖Ⅱ實驗中,若不使用彈簧夾,則空氣的總體積約為
,氧氣的體積約為,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為刻度處才停止。
(5)對照圖I實驗,圖Ⅱ實驗不用手動點燃,故優(yōu)點為減少實驗誤差。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 ,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 。
【實驗】天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
⑴ 填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復(fù)燃。 |
| 溶液中有氣泡放出,
| 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
⑵ 步驟①的目的是 。
步驟⑦的目的是 。
⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒精燈是用酒精作燃料的,在通常情況下,酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體;易揮發(fā)成氣體;能與水以任意比互溶;酒精易燃燒;常作酒精燈或內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源。當(dāng)點燃酒精燈時,酒精在燈芯上一邊汽化,一邊燃燒生成水和二氧化碳。
(1)通過上述信息可判斷酒精的化學(xué)性質(zhì)是具有__________;酒精的用途是____________。
(2)寫出酒精燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba(OH)2溶液于燒杯中,逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的H2SO4溶液.實驗過程中,溶液的pH與加入H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)Ba(OH)2中鋇元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________,當(dāng)加入9.8gH2SO4溶液時,溶液的pH________(填“大于”“小于”或“等于”)7
(2)計算Ba(OH)2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A. 汞+氧氣氧化汞B. 有機物+氧氣水+二氧化碳
C. 水+二氧化碳碳酸D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.實驗時,在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)為測定空氣中氧氣的含量,小華和同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.實驗時,在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣.然后給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時交替慢慢推動注射器活塞,觀察實驗現(xiàn)象.
(1)給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時交替慢慢推動注射器活塞的目的是_____。利用這種方法可以測定出空氣中氧氣含量的理由是______;同時這個實驗還可以證明空氣是一種混合物,其理由是_____;
(2)在實驗過程中,可觀察到銅絲逐漸由_____色變?yōu)?/span>_____色,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;
(3)停止加熱冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器中,其讀數(shù)應(yīng)約為_____mL,
(4)根據(jù)上述實驗的原理同學(xué)們又設(shè)計出如圖2所示實驗裝置,你認(rèn)為也可以用于測定空氣中氧氣含量的是______(填編號).
(5)你所選擇的“測定空氣中氧氣體積含量”的實驗中,觀察到的實驗現(xiàn)象是:_____.
(6)由以上出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是:_____.
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①__________。
(2)實驗室用分解氯酸鉀制氧氣,若要從氯酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳,選擇合適的操作并按正確順序排列__________(填序號)。
a烘干 b溶解 c過濾 d蒸發(fā) e洗滌
(3)通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì),實驗過程中觀察到F中有氣泡置出,但石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因__________。
(4)某同學(xué)依次連接B、G、F裝置進(jìn)行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,F裝置中溶液變渾濁,則B裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(5)氫化鈣常溫下能與水反應(yīng)生成和一種堿,是野外工作人員便攜燃料的來源,F(xiàn)利用鋅粒和鹽酸制備與金屬鈣反應(yīng)制取(如圖,裝置左側(cè)連氣體發(fā)生裝置)。則洗氣瓶中m、n應(yīng)選下列試劑的_______、_______(填序號);
Ⅰ.溶液 Ⅱ.溶液 Ⅲ.濃硫酸。
為防止鈣被氧化,在點燃之前必須進(jìn)行的操作是_______。與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,為防止空氣中的、、水蒸氣與或反應(yīng),必須在導(dǎo)管末端連接的干燥管裝置中添加的藥品是__________(填序號)。
A 和的混合物 B濃硫酸 C鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
(1)表中,①所示元素的名稱是_____;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式_____;
(3)X2﹣與Ar的核外電子排布相同,則X的元素符號是_____,它處在元素周期表中第_____周期;
(4)Mg在化學(xué)變化中,容易_____(“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖:
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為 ,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 。
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