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17.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
 取用液體藥品
B.
   讀取液體體積
C.
  熄滅酒精燈
D.
用剩的藥品放回原瓶

分析 A、根據液體藥品取用的方法進行分析判斷;
B、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷;
C、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷;
D、根據實驗剩余藥品的處理方法進行分析判斷.

解答 解:A、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作錯誤;
B、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確;
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅,圖中所示操作錯誤;
D、實驗室做實驗剩余的藥品,也要“三不”:不拿出實驗室,不拿隨意丟棄,不能放回原瓶,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.生活中的下列變化不屬于化學變化的是(  )
A.鐵器生銹B.葡萄釀酒C.剩飯變餿D.海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發(fā)熱原理展開了探究.經查閱說明書得知,該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等.
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用?
【猜想與假設】
A.各種成分物質都參與反應;
B.只有部分物質參與反應.
【實驗與結論】興趣小組做了如下實驗,并記錄數據如表:
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
(1)第1、3組的探究實驗結果說明,沒有鐵粉(填物質名稱),“暖手寶”不能發(fā)熱.
(2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知,“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質.
(3)通過第5、6組數據分析可知,氯化鈉在該反應中的作用是作催化劑.
(4)為了進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質量分數,興趣小組的同學們稱取了少量發(fā)熱劑,準備按如下方案進行實驗:發(fā)熱劑+足量CuCl2溶液$→_{過濾}^{充分反應}$$\left\{\begin{array}{l}{濾渣→洗滌→干燥→稱量}\\{濾液}\end{array}\right.$,但老師指出該方案設計不夠科學,會導致測定結果偏大,請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2(用化學方程式表示).
【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率?請你設計一個實驗方案來驗證自己的猜想.
影響因素:氯化鈉的質量.實驗方案及結論:取兩支試管,將其編號為A、B.向A、B試管中分別加入1g鐵粉,0.6g活性炭粉末,2ml水.再向A試管中加入0.5g氯化鈉,向B試管中加
入0.8g氯化鈉.在空氣濕度為70%的環(huán)境下,分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間.若上升相同溫度所需要的時間不同,則說明氯化鈉的質量影響暖手寶放熱的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列觀點解釋錯誤的是( 。
 事實  解釋
 A 氧分子比氫原子大分子一定比原子大 
 B 水通電分解師化學變化水分子本身發(fā)生改變,變成其他分子 
 C 加油站附近能聞到汽油味分子是不斷運動的 
 D 鐵軌間的縫隙夏季變小 原子間間隔隨溫度的升高而變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,其實化學就在我們身邊,人類的衣食住行都離不開化學.請按要求回答下列問題:
(1)我們所乘的“燃油飛機”在行駛過程中主要的能量轉化是:化學能→內能→機械能;
(2)為了使衣服穿起來既舒適又不易褶皺,往往要用纖維混紡而成,其中經常用到滌綸.從化學的角度分析,滌綸屬于A;
A.合成材料      B.金屬材料       C.復合材料
(3)用石灰漿刷墻,一段時間后墻面反而變得潮濕其原理是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(用方程式表示)該反應前后氫元素的化合價分別是+1;+1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是元素周期表中第二周期的八種元素的原子結構示意圖.下列有關敘述中不正確的是( 。
A.它們的電子層數相等
B.它們的第一層電子數相等
C.它們各自的核電荷數與電子數相等
D.靠前的原子容易失去電子,靠后的原子容易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學與生活密切相關.下列有關敘述中,不正確的是(  )
A.人體所需的六大營養(yǎng)物質,蛋白質、糖類、脂肪是有機物,其余3種是無機物
B.人體中含有50多種元素,最多的非金屬元素是O,最多的金屬元素是Ca
C.有機物都含有碳元素,但含碳元素的化合物并非都是有機物
D.塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料的出現(xiàn),使人類擺脫了對天然材料的依賴

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式.
(1)旅游時,多數人喜歡攜帶輕便的塑料礦泉水,塑料屬于①(填序號).
①合成材料②金屬材料③復合材料
(2)為防止旅途皮膚意外擦傷感染,常備有碘酒,碘酒中的溶劑是C2H5OH.(填化學式)
(3)目前大多數人選擇自駕旅游,汽車尾氣中的NO和CO氣體會污染空氣,但如果在排氣管安裝適當催化劑的轉化器,兩種有毒氣體就能相互反應生成兩種無毒氣體氮氣和二氧化碳,化學方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小強在回家的途中經過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產生大量氣泡,經咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示 的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的 速度,觀察到試 管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是氧氣.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是提高水中氧氣的含量.
(2)根據質量守恒定律,小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物.開始小強假設該產物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成 的含鈣產物為Ca(OH)2.請解釋小強否定原假設建立新假設的理由:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會和水作用生成Ca(OH)2
請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設,并填入如表空格中:
實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
在反應后的溶液中滴入幾滴酚酞溶液變成紅色CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成
溶液不變色CaO2與H2O反應無Ca(OH)2生成
(3)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生,由此他還得出了什么結論CaO2和H2O反應時放出熱量.

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