8.某學(xué)校的化學(xué)興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動(dòng)發(fā)熱原理展開了探究.經(jīng)查閱說明書得知,該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等.
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用?
【猜想與假設(shè)】
A.各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng);
B.只有部分物質(zhì)參與反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表:
組別時(shí)間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
(1)第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,沒有鐵粉(填物質(zhì)名稱),“暖手寶”不能發(fā)熱.
(2)分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知,“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì).
(3)通過第5、6組數(shù)據(jù)分析可知,氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑.
(4)為了進(jìn)一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)們稱取了少量發(fā)熱劑,準(zhǔn)備按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):發(fā)熱劑+足量CuCl2溶液$→_{過濾}^{充分反應(yīng)}$$\left\{\begin{array}{l}{濾渣→洗滌→干燥→稱量}\\{濾液}\end{array}\right.$,但老師指出該方案設(shè)計(jì)不夠科學(xué),會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果偏大,請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2(用化學(xué)方程式表示).
【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想.
影響因素:氯化鈉的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論:取兩支試管,將其編號為A、B.向A、B試管中分別加入1g鐵粉,0.6g活性炭粉末,2ml水.再向A試管中加入0.5g氯化鈉,向B試管中加
入0.8g氯化鈉.在空氣濕度為70%的環(huán)境下,分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時(shí)間.若上升相同溫度所需要的時(shí)間不同,則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率.

分析 (1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附作用,能夠吸附空氣中的水蒸氣解答;
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知,氯化鈉可以加快生銹的速率解答;
(4)根據(jù)是Fe與CuCl2溶液會(huì)反應(yīng)生成Cu解答;
【交流與討論】根據(jù)鐵與氧氣、水充分接觸時(shí)容易發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量,氯化鈉的質(zhì)量可能影響“暖手寶”放熱的速率設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解答.

解答 解:
(1)第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,沒有鐵粉,“暖手寶”不能發(fā)熱.
(2)由第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知,“暖手包”的發(fā)熱應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì);
(3)由圖中數(shù)據(jù)分析可知,氯化鈉可以加快生銹的速率,氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑;
(4)方案的不足之處是Fe與CuCl2溶液會(huì)反應(yīng)生成Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2═Cu+FeCl2;
【交流與討論】由圖中數(shù)據(jù)分析可知,“暖手包”的發(fā)熱原理是利用鐵生銹緩慢氧化放熱的原理,故是鐵與氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果;
氯化鈉的質(zhì)量可能影響“暖手寶”放熱的速率;實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論:實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論:取兩支試管,將其編號為A、B.向A、B試管中分別加入1g鐵粉,0.6g活性炭粉末,2ml水.再向A試管中加入0.5g氯化鈉,向B試管中加
入0.8g氯化鈉.在空氣濕度為70%的環(huán)境下,分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時(shí)間.若上升相同溫度所需要的時(shí)間不同,則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率.
(1)鐵粉;
(2)水蒸氣;
(3)作催化劑;
(4)Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
【交流與討論】影響因素:氯化鈉的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論:取兩支試管,將其編號為A、B.向A、B試管中分別加入1g鐵粉,0.6g活性炭粉末,2ml水.再向A試管中加入0.5g氯化鈉,向B試管中加
入0.8g氯化鈉.在空氣濕度為70%的環(huán)境下,分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時(shí)間.若上升相同溫度所需要的時(shí)間不同,則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率.

點(diǎn)評 解答本題要充分理解表中數(shù)據(jù)的含義,并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)的差異方面進(jìn)行科學(xué)地分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長,增強(qiáng)抗旱能力,明明建議施用適量的磷肥,明明父母應(yīng)選擇的化肥是( 。
A.KClB.CO(NH22C.Ca3(PO42D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水.根據(jù)圖中信息回答:
(1)小蘇打中含有的金屬元素的名稱是鈉.
(2)打開汽水瓶蓋產(chǎn)生的氣體的主要成分是二氧化碳或CO2,該氣體由檸檬酸與小蘇打(碳酸氫鈉或NaHCO3)反應(yīng)生成.
(3)白糖的主要成分是C12H22O11,其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是72:11:88 或 144:22:176.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.生石灰做食品干燥劑B.氮?dú)庥糜谑称穬?chǔ)藏的保護(hù)氣
C.活性炭用于冰箱除異味D.小蘇打用于治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.手機(jī)在人們的生活中使用廣泛,如圖是充電或連接用的數(shù)據(jù)線.
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是鐵或銅,屬于有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)數(shù)據(jù)線的鐵制插頭在日常潮濕的空氣中會(huì)生銹,鐵生銹是一個(gè)復(fù)雜的過程,鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O,由此可知參加反應(yīng)的是鐵、氧氣和水.
(3)寫出只有一步反應(yīng)表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.欲測定某氯化銨(只含硫酸銨雜質(zhì))樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A,乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A.其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué).
(2)以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn):
①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀的各項(xiàng)操作,準(zhǔn)備了以下儀器:托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺(tái)及附件、膠頭滴管、量筒.其中還缺少的一件必備儀器是玻璃棒.
②簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法往洗滌沉淀所得的液體中加入幾滴硝酸銀溶液.
③若實(shí)驗(yàn)中測得樣品質(zhì)量為Wg,沉淀質(zhì)量為mg則氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(1-$\frac{132m}{233w}$)×100%.
④若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重,測得結(jié)果將偏低(填“偏高”、“偏低”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊試液:溶液中有氣泡產(chǎn)生,溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
B.鎂帶在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,冒白煙,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
C.生石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱
D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
 取用液體藥品
B.
   讀取液體體積
C.
  熄滅酒精燈
D.
用剩的藥品放回原瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上,讓同學(xué)們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程:
【討論交流】
李壯(組長):區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象.大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象.
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀.
【實(shí)驗(yàn)探究】
大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
(2)實(shí)驗(yàn)后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清,大家對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣,請你和他們一起探究:
①取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色,由此可知溶液中一定含有NaCl、CaCl2(填化學(xué)式)可能含有HCl.
②另取少量溶液于試管中,加入鋅粒等,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明該廢液中還含有HCl.
【反思評價(jià)】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl,可先向燒杯中加入適量的碳酸鈉溶液,經(jīng)過濾后進(jìn)行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl.
探究活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!

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同步練習(xí)冊答案