根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）圖中標示儀器的名稱是a______；b______；
（2）若將裝置A和C連接制取氧氣，該反應的化學方程式為______，檢驗氧氣已收集滿的操作是______．
（3）實驗室中既可以用來制取O2，又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是______（填字母代號）．若用該裝置制取CO2，其反應的化學方程式為______．
（4）某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)實驗．
【實驗步驟】：
Ⅰ______；
Ⅱ?qū)⑦^少許黑色粉末放置于裝置B中，在量筒中加滿水；
Ⅲ連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入一定質(zhì)量的過氧化氫溶液；
Ⅳ關閉活塞；
Ⅴ待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度．
Ⅵ根據(jù)收集到的氧氣體積求出過氧化氫的質(zhì)量，從而求出過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
①完善實驗步驟的相關內(nèi)容：Ⅰ______；
②該實驗中，______，則開始收集氣體；
A．剛開始出現(xiàn)氣泡時B．當氣泡均勻大量連續(xù)出現(xiàn)時
【實驗反思】：
③經(jīng)過討論，小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大，可能原因是______．
（1）試管是常用的反應容器，分液漏斗方便加液體藥品和控制反應的速度，故答案為：a：試管b：分液漏斗
（2）若將裝置A和C連接制取氧氣，就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星木條復燃，則說明氧氣已收集滿．
（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，故答案為：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)實驗：實驗之前一定要先檢查裝置的氣密性；該實驗中，剛開始出現(xiàn)氣泡時，則開始收集氣體，經(jīng)過討論，小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大，可能原因是：滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內(nèi)氣體的體積，使這些氣體排出，使測得O2體積偏大，故答案為：①檢查裝置氣密性；②A；③滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內(nèi)氣體的體積，使這些氣體排出，使測得O2體積偏大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過半年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號，下同），收集裝置可選用______（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器______，寫出該反應的化學方程式______．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導管口處．③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到______，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置．
（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應的化學方程式是______；利用甲裝置還能制取______氣體．
（2）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從______端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列文字表達式所表示的化學反應均能放出氧氣，其中最適合潛水時供氧的反應是（　�。�
A．高錳酸鉀
加熱
高錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．氧化汞
加熱
汞+氧氣
C．水
通電
氧氣+氫氣
D．過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器a、b的名稱是a______、b______．（每空1分）
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其反應的化學方程式是______．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是______．將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（8008?黑龍江）佳明想制作b個儲氣瓶，將家中煤氣帶到學校進行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設計b個儲氣瓶．

應選用的儀器序號是______．要想將煤氣存儲到儲氣瓶中，打開夾子后，先要將儲氣瓶內(nèi)裝滿水，然后______；要想將儲氣瓶的煤氣排出，應先打開夾子，然后______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣．
進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應的發(fā)生裝置最好選用______（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：______，______．
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置______（選填裝置編號）中加入______以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮氣的化學方程式為：______．
（4）綠色化學是指在制造和應用化學產(chǎn)品時應有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮氣的3種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學的角度進行評價：______．
（5）1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右．若上述實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室有如圖儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸五種藥品及木塊、火柴等實驗用品．某化學興趣小組想利用這些儀器和藥品制取一些常見的氣體，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：①______．
（2）王明用氯酸鉀制取氧氣，他應選用上述儀器中的______，（填儀器標號），還需要補充的儀器是______，此方法反應原理（用化學方程式表示）是______；檢查該裝置氣密性的方法是______．
（3）劉俊要制取和收集二氧化碳，他已經(jīng)選用了①和⑤，則他還需選用的儀器是______（填儀器標號）；同學們認為儀器⑤也可以用④代替，其優(yōu)點是______，該裝置還可以用來制取的一種常見氣體是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關水的說法中，正確的是
A．中和反應一定有水生成
B．電解水時，正極端會產(chǎn)生較多氫氣
C．水結冰后分子停止運動
D．水溶液能導電是因為溶液中有自由移動的電子

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