【題目】以下實驗設(shè)計能達(dá)到目的的是（　�。�

A

B

C

D

證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣

測定空氣中氧氣的含量

證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達(dá)到著火點

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，所以可證明二氧化碳不可燃，不助燃、密度大于空氣，故能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

B、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，所以不可測定空氣中氧氣的含量，故不能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

C、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度是否達(dá)到可燃物的著火點有關(guān)，不能證明是否需要氧氣，需要在盛熱水的燒杯里放適量的白磷，故不能達(dá)到目的；

D、鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果，圖示實驗只能說明鐵在水中不易生銹，應(yīng)補充一個鐵釘不與水接觸的實驗即在干燥的空氣中，故不能達(dá)到實驗?zāi)康�。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)了實驗室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列間題。

（1）實驗室翻取O2可以選捧多種藥品，當(dāng)選擇高錳酸鉀時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________。如果要收集純度比較高的O2，最好用__________________法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點是_____________________ 。

A．發(fā)生裝置相同 B．都可用MnO2作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同 D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（2）李麗同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2裝置（如下圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是_______________________。

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，銅絲上下抽動起到的作用是_____________________________。如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO2中還會含有___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

（1）小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小平對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是____________；小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實驗二：小平用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學(xué)式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。

討論交流：

（3）小華認(rèn)為，小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點：____________（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由____________。

（4）從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知：A、C是組成元素完全相同的化合物，C通常為液體，D為無色氣體，F是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）A為 ，

（2）E物質(zhì)在生活中的一種用途是 ；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①____;②____。

（2）實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用____(填字母,下同)。收集裝置選用____,只能用此收集方法的原因是_______________________________;如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用____。

（3）如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若將煙氣中的SO2直接排放到空氣中，可能會導(dǎo)致的污染問題是_____。

（2）設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為_____。

（3）設(shè)備3中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

（4）另一工廠為防治SO2的污染，另外設(shè)計了一種治污方法，不僅吸收了SO2，同時也得到了硫酸等化工產(chǎn)品，該工藝流程如圖所示：

①Fe2(SO4)3吸收SO2的化學(xué)方程式是：Fe2(SO4)3 + 2_____+ SO2 = 2FeSO4 + 2H2SO4

②該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A.堿溶液能使無色酚酞試液變紅，所以使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿

B.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C.置換反應(yīng)中一定有元素化合價發(fā)生變化，則有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，但能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)下列儀器，回答有關(guān)問題：

（雙孔）

（1）上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是 (填寫儀器名稱)。

（2） 實驗室制取CO2，可選用裝置 。（填寫裝置序號）
（3）小明擬選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是_________(填寫儀器序號)，該方法的反應(yīng)方程式______________。

（4）K裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。

⑸對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫選項序號）。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
⑹過濾過程中玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是

A. 向pH＝2的硫酸中不斷加水

B. 在久置的NaOH溶液中加鹽酸

C. 分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量的Fe和Mg

D. 雙氧水分解

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