19．固體CO2又稱干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（　�。�
A．CO2不能支持燃燒
B．CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣
C．干冰升華后不污染檔案資料
D．干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點

分析 干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰滅火是因為二氧化碳密度比空氣大，能覆蓋在可燃物的表面，隔絕氧氣，同時干冰氣化成二氧化碳要吸熱，從而使可燃物的溫度降低．

解答 解：A、二氧化碳是不支持燃燒的，故說法正確；
B、二氧化碳密度比空氣大，能覆蓋在可燃物的表面，隔絕空氣，故說法正確；
C、干冰升華后，不會造成污染，故說法正確．
D、可燃物的著火點一般情況下是不會改變的，故說法錯誤；
故選D．

點評 常見滅火器有三種：泡沫滅火器，干粉滅火器，液態(tài)二氧化碳滅火器，只有根據(jù)起火原因、場地，正確選擇滅火器的類型類型，才能有效地?fù)渚炔煌N類的火災(zāi)，達(dá)到預(yù)期的效果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時，忘記滴加酚酞試液，于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液為無色．根據(jù)實驗現(xiàn)象，同學(xué)們對反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開了探究．
【提出問題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】乙同學(xué)從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無色，說明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣．
【實驗探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊攪拌．實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖1所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色，

在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．
【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中，②（填序號）合理．
【反思討論】（1）學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丙同學(xué)實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說法正確的是BC（填字母）．
A．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．溶液質(zhì)量逐漸增大            D．Na2CO3溶液體積為V2時，溶液中有NaCl和CaCl2
（2）小組同學(xué)討論分析，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）霧霾天氣，人們外出活動時會佩戴防PM2.5的專用口罩．口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）給煤爐生火時，用于引火的木柴應(yīng)架空而不宜緊密堆在一起，其目的是：增加木材與空氣的接觸面積．
（3）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面，請用化學(xué)方程式回答該做法的依據(jù)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．2014年5月1日長沙橘子洲恢復(fù)節(jié)假日燃放煙花活動，傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥．黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成．目前燃放的是環(huán)保煙花，請你判斷制作環(huán)保煙花會減少黑火藥中的硫磺（木炭粉、硝酸鉀）成分（任寫出一種成分）．你對橘子洲重新燃放煙花的看法是可以增添節(jié)日的氣氛，但是燃燒后能生成污染環(huán)境的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖一是鈧元素索在元素周期表中的信息和鈧原子的機(jī)構(gòu)示意圖，鈧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成Sc3+（填化學(xué)符號）．
（2）某反應(yīng)的圍觀模擬示意圖如圖二所示，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，用分子、原子現(xiàn)點解釋該化學(xué)變化在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合生成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
液體的取用		B．
稱取氯化鈉		C．
讀取液體體積		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下面問題：

（1）其中屬于同種元素的是C和E（填字母，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是B、E；
（2）化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的有C、D、F；
（3）D粒子帶2個單位的正電荷，則x的值為12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①酒精燈、②鐵架臺．
（2）反應(yīng)原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2．
（3）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用C（或D），選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有不易溶于水（或密度比空氣大）的性質(zhì)．
（5）氣體的檢驗：
氣體檢驗方法實驗現(xiàn)象
O2
CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A．B．C．D．E．F之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去），A．是一種氣體肥料，D中含有人體中含量最高的金屬元素．
（1）請寫出相關(guān)的化學(xué)式及化學(xué)方程式：
A→DCa（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
C→BCaO+H2O=Ca（OH）2；
E→FNa2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案