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【題目】下列說法錯誤的是

A.質量相等的CO2和CO中所含氧原子的個數比是14∶11

B.53g碳酸鈉和42g碳酸氫鈉分別與過量的鹽酸反應，則放出的CO2一樣多

C.某化合物3.2g與氧氣點燃后恰好完全反應，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D.取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50g 14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質量是3.2g

【答案】CD

【解析】

A、假設CO2和CO的質量均為m，兩種物質的分子個數比為，則兩種物質中所含氧原子的個數比為（7×2）∶11=14∶11，故正確。

B、根據化學方程式計算可得，53g碳酸鈉和過量鹽酸反應生成二氧化碳的質量為22g，42g碳酸氫鈉與過量鹽酸反應生成二氧化碳的質量為22g，則放出的二氧化碳一樣多，故正確。

C、根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類和質量不變，則該化合物中碳元素的質量為,氫元素的質量為,1.2g+0.4g=1.6g＜3.2g，則該化合物中一定含有氧元素，故錯誤。

D、根據氧化鐵和氧化銅與鹽酸反應的化學方程式和質量守恒定律可知，氧化物中的氧元素等于生成的水中氧元素的質量，又因為恰好完全反應，可根據鹽酸中氯化氫的質量求出生成水的質量。設生成水的質量為x，則

x=1.8g

所以混合物中氧元素的質量為，故錯誤。

故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀是一種重要的化工產品，在化學、生產、生活等場境中都有重要的用途。某工廠生產高錳酸鉀的流程如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）寫出高錳酸鉀的一種用途___________。

（2）“I混合加熱”發(fā)生的主要是___________（填“物理”或“化學”）變化。

（3）請將“Ⅱ氧化反應”發(fā)生反應的化學方程式補充完整（在橫線上填化學式）。

_______+2MnO2+4KOH2K2MnO4+2____

（4）“Ⅲ電解”反應中，反應前后化合價發(fā)生變化的元素有____________（寫元素符號）。

（5）生產流程中可循環(huán)利用的物質是___________（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置回答有關問題。（溫馨提示：無水CaC12具有吸水性）


（1）寫出儀器X的名稱______。

（2）實驗室用裝置A制取O2，反應的化學方程式為_____，其中黑色固體的作用是___，收集裝置可選擇________，若用F裝置收集，驗滿的方法_____。

（3）硫化氫（化學式為H2S）是一種無色，其有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，其水溶液呈酸性，與稀鹽酸的化學性質相似。實驗室可用CaS固體與稀硫酸在常溫下制取，若要制取一瓶干燥的H2S氣體，正確的裝置連接順序為______→H（用A、B……填空）。裝置H的作用是吸收多余的H2S氣體，防止污染空氣，反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學設計了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去）。打開K，使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對實驗中部分現象的預測中，一定正確的是

A. 裝置①中會有氣泡冒出，黑色固體消失

B. 裝置②中會有液面下降，溶液顏色不變

C. 裝置②中會有氣泡冒出，溶液顏色不變

D. 裝置③中會有液面上升，溶液變?yōu)闊o色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學常見的七種物質。它們之間存在如圖所示的關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略，其中“→”表示物質間能轉化，“-”表示物質間能反應）。C與G常用作建筑材料，D與G的物質類別相同，F與G用于實驗室制取E。

（1）物質A的化學式為______________；

（2）物質F的一種用途為______________；

（3）圖中沒有涉及的基本反應類型為______________；

（4）請寫出B→C的化學反應方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問題：


（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a_______；b______。

（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置是_________（填字母）。

（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應選擇的裝置是________（填字母），寫出對應的化學方程式__________________。

（4）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中正確的是（_______）

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量/g

8

32

5

4

反應后質量/g

16

4

x

24

A 、X=5

B、丙一定為該反應的催化劑

C、反應生成物為乙

D、反應中甲、乙物質的最簡質量比為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發(fā)生反應。

（1）A不可能是______（填標號）。

a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應的化學方程式為______。

（3）若C為碳酸鈉

①C與D的反應屬于______（填基本反應類型）。

②D與鹽酸反應的化學方程式為______（寫一個）。

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應的反應物有______種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究二氧化碳的性質：

用如圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來探究二氧化碳的相關性質。在不打開裝置的情況下，將Y形管傾斜，使稀硫酸與碳酸鈉充分反應，即可產生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反應速率過快，導致泡沫堵塞導管）

（1）觀察Y形管B的現象，可以證明二氧化碳的性質是_____；在Y形管B中，只要用兩張濕潤藍色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤藍色石蕊試紙放置方法是_____。

（2）Y形管C中觀察到紫色石蕊溶液變紅，澄清石灰水先變渾濁后變澄清，試分析其可能的原因_____。

（3）證明CO2不燃燒也不能支持燃燒的操作方法是_____。

（4）有同學認為在A、B裝置間添加_____（填“E”或“F”）裝置，可以使實驗更嚴密，不選擇另一個裝置的原因是（用化學方程式解釋）_____。

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