根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取H2,選用裝置
 
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2
(3)制取CO2可選用
 
作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為
 
,收集裝置選用
 
,判斷CO2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
 

(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號). 
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌 
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,蒸發(fā)與蒸餾操作,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;排水法收集的氣體比較純凈.氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣是氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可以通過溶解、過濾、洗滌、烘干,從而得到二氧化錳.蒸發(fā)中玻璃棒的作用是:攪拌作用,是為了防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是:生成的氣體無法導(dǎo)出,壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;排水法收集的氣體比較純凈;故答案為:D
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故答案為:在試管口放一團棉花
(5)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣是氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可以通過溶解、過濾、洗滌、烘干,從而得到二氧化錳故答案為:bcda
(6)蒸發(fā)中玻璃棒的作用是:攪拌作用,是為了防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;故答案為:攪拌作用,是為了防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;
(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是:生成的氣體無法導(dǎo)出,壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止;故答案為:生成的氣體無法導(dǎo)出,壓強增大,固液分離,反應(yīng)停止.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、注意事項和蒸發(fā)操作等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號和數(shù)字填空:
(1)2個銨根離子
 
; 
(2)3個氮分子
 

(3)鈣離子
 
;
(4)二個氫原子
 
;
(5)硫酸鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“自2008年6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供塑料購物袋”.自從限塑令頒布后,很多市民每次去超市都帶環(huán)保布袋.從環(huán)保的角度分析,他們這樣做的目的是
 
; 讓我們的身邊少一些白色污染,除上述做法外,你的一點建議是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實驗:
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學方程式是
 

(2)該進一步白色粉末,設(shè)計了如圖1實驗方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱為
 

②“操作1”的名稱是
 
;“操作2”的名稱是
 
;現(xiàn)有鐵架臺、燒杯和玻璃棒,進行“操作2”時,還需補充的玻璃儀器是
 

③有同學認為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;你的改進建議是
 

(3)為測定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),可采用下面圖2所示裝置進行實驗.鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器,通過反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).有同學提出以圖3代替圖2中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
 

你的改進方案
 
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省有著豐富的天然氣資源,許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應(yīng)來制備氫氣和一氧化碳:CH4+H2O
 催化劑 
.
高溫
CO+3H2.為了證實該反應(yīng)所生成的混合氣體的成分,興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗,請你回答下列相關(guān)問題:

【實驗?zāi)康摹孔C實混合氣體中含有CO和H2
【進行實驗】在裝置中通入混合氣體,點燃酒精燈,如上圖所示進行實驗
【實驗分析】①若要證實混合氣體中有CO,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
,相關(guān)的化學反應(yīng)方程式是
 

②若要證實混合氣體中有H2,且是通過裝置B驗證的,應(yīng)采用的方法是
 

③有同學認為,根據(jù)該混合氣體生產(chǎn)的實際情況,混合氣體中可能含有水分,因而還應(yīng)對上述實驗裝置加以改進.請你提出改進的方案
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為
 
.若選用B裝置制取氧氣,化學方程式為
 

(3)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與F裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當裝置F中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時即達到實驗?zāi)康模?br />(4)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用G裝置收集,當G裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→
 
 
 

(5)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學的一個重要方法是善于歸納總結(jié),歲月匆匆,眨眼間上冊化學我們將要學完了,你們總結(jié)了嗎?請根據(jù)以下思路完成本題:元素周期表中共分為
 
個周期
 
個族;有吸附能力的物質(zhì)是
 
 
; 取用一定量的粉末狀固體和塊狀固體的儀器名稱分別是
 
 
;收集二氧化碳和氧氣都可以用的方法是
 
;相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的單位都是
 
;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子,分子和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有
 
;可填充在燈管中制霓虹燈的氣體是
 
;木炭可以在空氣中燃燒的原因是空氣中有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的是
 

A.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
B.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
C.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
D.
 

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同步練習冊答案