“自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”．自從限塑令頒布后，很多市民每次去超市都帶環(huán)保布袋．從環(huán)保的角度分析，他們這樣做的目的是
 
； 讓我們的身邊少一些白色污染，除上述做法外，你的一點(diǎn)建議是
 
．
考點(diǎn)：白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)塑料制品難以降解，容易造成白色污染進(jìn)行解答．
解答：解：塑料制品難以降解，容易造成白色污染，所以響應(yīng)限塑令的號(hào)召，減少塑料的制品的使用，節(jié)約石油資源，減少白色污染，保護(hù)環(huán)境；為了減少白色污染我們可以回收各種廢棄塑料、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型可降解塑料等．
故答案為：響應(yīng)限塑令的號(hào)召，減少塑料的制品的使用，節(jié)約石油資源，減少白色污染，保護(hù)環(huán)境；回收各種廢棄塑料、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型可降解塑料等．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)常見(jiàn)的污染要了解污染物的來(lái)源、危害和治理的方法，與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、5g水變成5g水蒸氣，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過(guò)氧化氫溶液中，含有20g過(guò)氧化氫和80g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

三個(gè)集氣瓶中分別充滿了氮?dú)�、二氧化碳和氧氣，試用�?jiǎn)單的方法加以鑒別．（要求寫(xiě)出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%；I俗稱小蘇打，C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫(xiě)出：E的化學(xué)式為
 
，I的化學(xué)式為
 
．
（2）在C物質(zhì)的水溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶渡顯
 
色．
（3）寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫(xiě)出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）若用甲裝置制取氧氣，若要得到干燥的氧氣，乙裝置中放入的藥品是
 
．
（2）若制備的氣體是CO2，甲裝置中所用的藥品
 
（填能或否）用碳酸鈉和稀鹽酸，原因是
 
，若將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接排放，可能會(huì)
污染環(huán)境．為檢測(cè)廢液是否達(dá)到中性，可向廢液中加入稍過(guò)量的下列物質(zhì)
 
（填序號(hào)）．
①氫氧化鈉②熟石灰③石灰石④生石灰
（3）若用乙裝置給病人輸氧氣，瓶中盛水的作用是
 
．
（4）若A、C相連制取并收集氧氣，檢查氣密性后，還須將裝置乙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：

（1）白色粉末的名稱是
 
．
（2）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是
 
．
（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
．（一種即可）
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，這種水是
 
．（填純凈物、混合物）
（5）他按圖2將該水電解：
 
（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．a(chǎn)端是電源的
 
極．（填正或負(fù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析中的問(wèn)題：
編 號(hào)（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析		①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）的結(jié)果說(shuō)明：
 
；
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）的結(jié)果說(shuō)明：
 
．
②實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ） 的結(jié)果說(shuō)明：
 
．
③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2，選用裝置
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）能收集到較純凈的H2
（3）制取CO2可選用
 
作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置選用
 
，判斷CO2已收集滿的方法是
 

（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

（5）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）． 
a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌 
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

（7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醛的水溶液可以用來(lái)浸泡動(dòng)物標(biāo)本，使標(biāo)本能長(zhǎng)期保存，現(xiàn)有某甲醛的水溶液，經(jīng)測(cè)定碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3：20，則該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 
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