“自2008年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”.自從限塑令頒布后,很多市民每次去超市都帶環(huán)保布袋.從環(huán)保的角度分析,他們這樣做的目的是
 
; 讓我們的身邊少一些白色污染,除上述做法外,你的一點(diǎn)建議是
 
考點(diǎn):白色污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:根據(jù)塑料制品難以降解,容易造成白色污染進(jìn)行解答.
解答:解:塑料制品難以降解,容易造成白色污染,所以響應(yīng)限塑令的號(hào)召,減少塑料的制品的使用,節(jié)約石油資源,減少白色污染,保護(hù)環(huán)境;為了減少白色污染我們可以回收各種廢棄塑料、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型可降解塑料等.
故答案為:響應(yīng)限塑令的號(hào)召,減少塑料的制品的使用,節(jié)約石油資源,減少白色污染,保護(hù)環(huán)境;回收各種廢棄塑料、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型可降解塑料等.
點(diǎn)評(píng):對(duì)常見(jiàn)的污染要了解污染物的來(lái)源、危害和治理的方法,與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、5g水變成5g水蒸氣,質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過(guò)氧化氫溶液中,含有20g過(guò)氧化氫和80g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三個(gè)集氣瓶中分別充滿了氮?dú)、二氧化碳和氧氣,試用?jiǎn)單的方法加以鑒別.(要求寫(xiě)出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成.其中A、E、H是氧化物;A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%;I俗稱小蘇打,C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫(xiě)出:E的化學(xué)式為
 
,I的化學(xué)式為
 

(2)在C物質(zhì)的水溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶渡顯
 
色.
(3)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)寫(xiě)出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.
(1)若用甲裝置制取氧氣,若要得到干燥的氧氣,乙裝置中放入的藥品是
 

(2)若制備的氣體是CO2,甲裝置中所用的藥品
 
(填能或否)用碳酸鈉和稀鹽酸,原因是
 
,若將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接排放,可能會(huì)
污染環(huán)境.為檢測(cè)廢液是否達(dá)到中性,可向廢液中加入稍過(guò)量的下列物質(zhì)
 
(填序號(hào)).
①氫氧化鈉②熟石灰③石灰石④生石灰
(3)若用乙裝置給病人輸氧氣,瓶中盛水的作用是
 

(4)若A、C相連制取并收集氧氣,檢查氣密性后,還須將裝置乙
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

(1)白色粉末的名稱是
 

(2)圖1中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是
 

(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
.(一種即可)
(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,這種水是
 
.(填純凈物、混合物)
(5)他按圖2將該水電解:
 
(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.a(chǎn)端是電源的
 
極.(填正或負(fù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析中的問(wèn)題:
編 號(hào)(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)的結(jié)果說(shuō)明:
 
;
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)的結(jié)果說(shuō)明:
 

②實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ) 的結(jié)果說(shuō)明:
 

③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,選用裝置
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
(3)制取CO2可選用
 
作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置選用
 
,判斷CO2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)). 
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌 
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醛的水溶液可以用來(lái)浸泡動(dòng)物標(biāo)本,使標(biāo)本能長(zhǎng)期保存,現(xiàn)有某甲醛的水溶液,經(jīng)測(cè)定碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3:20,則該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案