鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決 (填“甲狀腺腫大”,“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目.
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為 (寫出一種即可).高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 .
(3)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性炭粉.請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2 ═4Fe(OH)3,此反應(yīng)的基本類型是 .
人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用;地殼中元素的分布與含量;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 化學(xué)式的計(jì)算;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷. (2)根據(jù)地殼中含量最多的元素、化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答;根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合高鐵酸鈉(Na2FeO4)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題. (3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物的化學(xué)式;由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型. |
解答: | 解:(1)鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會(huì)患貧血. (2)鐵元素常見的化合價(jià)有+2或+3價(jià),地殼中含量最多的元素是氧元素,氧元素顯﹣2價(jià),形成化合物的化學(xué)式為FeO或Fe2O3等. 鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(﹣2)×4=0,則x=+6. (3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,設(shè)未知反應(yīng)物的化學(xué)式為X,應(yīng)物中鐵、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、10、8,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、12、12,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X含有2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子,則每個(gè)X子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng). 故答案為:(1)貧血;(2)FeO或Fe2O3;+6;(3)H2O;化合反應(yīng).[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K] |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握微量元素的生理功能和缺乏癥、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式等即可正確解答本題. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列微觀解釋不正確的是( )
| A. | 氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng) |
| B. | 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小﹣分子體積變小 |
| C. | 18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小 |
| D. | 50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效,百合中含有秋水仙堿,其化學(xué)式為C22H25NO6,下列說法中正確的是( 。
| A. | 秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成 |
| C. | 秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22:25:1:6 |
| D. | 秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
100克某濃度的硫酸恰好與13克的鋅完全起反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.1g).
(2)將(1)的結(jié)果標(biāo)在圖中;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( )
| A. | 因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 |
| B. | 因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H |
| C. | 因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件 |
| D. | 因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 .
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
廣西礦產(chǎn)資源豐富,銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類企業(yè)首位,圖1是元素周期表中銦元素的信息,圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)銦元素屬于 元素,其原子核外共有 個(gè)電子層.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,銦原子容易 電子形成銦離子,銦離子的化學(xué)符號(hào)為
.
(3)畫出第13號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 .該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個(gè) 族 (填“周期”或“族”)
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