邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（  ）

　

A．

因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

　

B．

因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H

　

C．

因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

　

D．

因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

 


考點(diǎn)：

物質(zhì)的元素組成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；滅火的原理和方法．

專題：

課本知識(shí)同類信息．

分析：

A．對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．從這個(gè)角度分析本題；

B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析反應(yīng)前后元素的情況；

C．根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來(lái)分析滅火的條件；

D．從堿溶液與溶液的酸堿性的關(guān)系來(lái)分析．

解答：

解：A．對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同．故A的說(shuō)法錯(cuò)誤；

B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)后有碳?xì)溲跞N元素，反應(yīng)前也應(yīng)有三種元素，又因?yàn)榉磻?yīng)物質(zhì)中有氧氣，故只能判斷蠟燭中一定有碳?xì)湓�，可能有氧元素．故B的說(shuō)法正確；

C．物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)．滅火只要控制其中的一個(gè)條件就可以．故C的說(shuō)法錯(cuò)誤；

D．堿溶液中有氫氧根離子，呈堿性，但呈堿性的溶液不一定都是堿溶液，例如碳酸鈉溶液呈堿性，但它是鹽溶液．故D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大．[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體缺乏下列哪種元素會(huì)導(dǎo)致佝僂病、骨質(zhì)疏松（  ）

　

A．

鈣

B．

碘

C．

氟

D．

鋅

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　

B．

反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

　

C．

反應(yīng)中共有兩種元素參與

　

D．

參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在　　℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

（2）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是　　g；

（3）將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　（填“增大”、“減小”或“不變”）；

（4）要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的一種方法是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒．下列措施能減少PM2.5污染的是（  ）

　

A．

鼓勵(lì)開私家車出行

B．

鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器

　

C．

鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電

D．

鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．

（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決  （填“甲狀腺腫大”，“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實(shí)施的項(xiàng)目．

（2）鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為  （寫出一種即可）．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為  ．

（3）常見的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性炭粉．請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2  ═4Fe（OH）3，此反應(yīng)的基本類型是  ．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計(jì)算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

　

B．

反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

　

C．

0﹣t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

　

D．

0﹣t2時(shí)段，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式   64　    。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的   65   。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：    66    （填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變   67     色。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案