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12．為除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），所選試劑和操作方法正確的是（　�。�
 選項 物質（雜質） 試劑和操作
 A N2（O2） 把混合氣體通過灼熱的銅網
 B Fe（Zn） 加足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥
 C CO2（HCl） 把混合氣體通過燒堿溶液
 D NaOH（Na2CO3） 加過量稀鹽酸，蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、Zn和Fe均能與稀硫酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Na2CO3和NaOH均能與過量稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．鈦（化學式為Ti）和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學工業(yè)中．工業(yè)上常用鈉來制取鈦，其反應的化學方程式：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4NaCl+Ti．若要用此方法制取4.8kg鈦，理論上需要鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2015年12月我區(qū)成功創(chuàng)建為省級衛(wèi)生城市．下列措施中不利于創(chuàng)建衛(wèi)生城市的是（　�。�
A．焚燒秸稈、垃圾，揚塵作業(yè)B．植樹造林，綠化環(huán)境
C．道路灑水，禁止工業(yè)污水超標排放D．不亂扔垃圾，分類回收垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．進行下列對比實驗，不需要控制變量的是（　�。�
A．用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液
B．用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件
C．用二氧化錳、氧化銅和過氧化氫溶液比較二氧化錳、氧化銅的催化效果
D．用鎂、鋅和稀鹽酸比較鎂、鋅的金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．用量筒量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升，俯視讀數(shù)（　　）
A．大于15毫升B．小于15毫升C．等于15毫升D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列做法有利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．為減少白色污染，少用塑料袋B．為了增產，大量使用化肥和農藥
C．生活污水任意排入河流D．為刺激消費，鼓勵人們多開車出行

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．2015年6月9日，安慶供水集團舉行液氯泄漏應急演練，進一步完善液氯泄漏應急預案，確保供水安全． 應急救援演練在指揮領導小組的指揮下有條不紊地完成了預定的演練內容，取得了較好的演練效果．
信息鏈接：①氯氣為黃綠色氣體；②有強烈刺激性氣味；③在常溫下，氯氣可溶于水，在高壓下可以液化，并裝入槽罐車中進行運輸；④氯氣密度為3.21g/L（空氣的密度為1.293g/L）；⑤氯氣既可與氫氣等非金屬單質反應，也可與鈉、鎂等金屬單質反應；⑥還能與水反應，其與水反應的化學反應方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．請根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）①～⑥中，屬于氯氣化學性質的是⑤⑥．（填序號）
（2）氯化物的概念與氧化物類似，請你判斷下列物質中屬于氯化物的是②③⑤（填序號）；
①Ca（ClO）2　　②FeCl2　�、跰gCl2　　　④Cl2　�、軭Cl
（3）寫出次氯酸HClO中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．星期天，雙福中學化學興趣小組對穿過場鎮(zhèn)的雙溪河的水質狀況進行相關的調查研究．
（1）興趣小組的同學們向溪水樣品中加入少量的肥皂水，振蕩后靜置，他們看見水面有較多白色浮渣，且泡沫少的現(xiàn)象，判斷溪水為硬水．
（2）小組成員設計了如圖所示的自制簡易凈水器．裝置中的活性炭（填物質名稱），可除去溪水中的異味和色素．
（3）看見到處都有污水排入溪中，同學們非常痛心．他們在網上了解到：“中水”是指污水處理后，達到了規(guī)定的水質標準，并可在一定范圍內再次使用的非飲用水，根據(jù)“水的凈化方法”，同學們提出：可以采用沉淀和過濾或吸附等常用的凈水方法，將污水凈化處理成“中水”，再利用這種“中水”來澆花或灌溉或洗車等（答一點用途），實現(xiàn)“打造節(jié)水城鎮(zhèn)，建設美麗中國”的愿望．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產燒醎、氫氣、氯氣等化工產品，其反應原理為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質？
【猜想】
猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）
猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是化工生產中，原料往往不能完全轉化為產品．
【實驗探究】請幫甲同學完成以下探究實驗：
 猜想 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 猜想一 ①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解向其中滴加過量稀硝酸 有氣泡產生 樣品中含有
Na2CO3
 ②將步驟①中產生的氣體通入澄淸的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
 猜想二 ③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO2溶液 
產生白色沉淀		 樣品中含有氯化鈉
乙同學為了驗證猜想一的實驗結論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生．
【解釋與結論】大家經過分析，發(fā)現(xiàn)乙同學所用試劑與中同學相同，卻沒有看到氣泡原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應完
【交流與反思】丙同學提出：“在甲同學做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替．”你認為他的觀點不正確（填“正確”或“不正確”）

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