【題目】某氯化鈉樣品中含有少量的氯化鈣,樣品中鈉元素和鈣元素的質(zhì)量比為23:20。取一定量的該樣品,向其中加入適量的碳酸鈉溶液(密度為1.1g/cm3)恰好完全反應,過濾,得到10g沉淀和112.8g濾液。請計算:
(1)原樣品中氯化鈣的質(zhì)量
(2)所加入碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
(3)所加入碳酸鈉溶液的體積。(計算結果精確到0.1)
【答案】(1)11.1g;(2)10.6%;(3)90.9ml
【解析】
(1)設樣品中含有氯化鈣的質(zhì)量為x,所加碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為y
x=11.1g
y=10.6g
答:原樣品中氯化鈣的質(zhì)量為11.1g。
(2)設11.1g氯化鈣中含有的鈣元素質(zhì)量為m
m=4g
樣品中鈉元素和鈣元素的質(zhì)量比為23:20,所以
樣品中的鈉元素為
則樣品中氯化鈉的質(zhì)量為
所以原樣品的質(zhì)量= ,
則加入的碳酸鈉溶液質(zhì)量=
所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
答:所加入碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%。
(3)加入碳酸鈉溶液的體積為
答:所加入碳酸鈉溶液的體積為90.9mL。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水、溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關。
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是 ___________(填化學式)。
(2)凈化水的操作有①過濾②蒸餾③靜置沉淀等多種,其中凈化程度最高的操作是 ___________(填序號)。
(3)打開汽水瓶蓋,發(fā)現(xiàn)汽水會自動噴出來,說明氣體的溶解度與___________有關。
(4)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題。
① t1℃時,甲、乙、丙三物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ___________。
② t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為___________(寫最簡比)。
③ t3℃將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為:乙___________丙(填“>”、“<”或“=”)。
(5)84“消毒液”廣泛應用于防治新型肺炎的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。
① 配制 60 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 12%的次氯酸鈉溶液,需要固體次氯酸鈉___________g;水___________mL(水的密度為 1g/mL)。
② 若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 2%的次氯酸鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量是___________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題
(1)寫出有編號儀器的名稱①____________
(2)實驗室選用A裝置能制備的氣體是____________,制取該氣體的化學反應方程式是__________。
(3)制取CO2可選用發(fā)生裝置_______,檢驗CO2收集滿的方法是________________;
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是________,若選用F裝置收集氨氣,應從_____(選填“a”或“b”)通入.
(二)某同學配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品;卮鹣铝袉栴}:
(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量,③量取,④______(填步驟名稱)。
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是________(填名稱)。
(3)計算所需NaCl的質(zhì)量為_____g。稱量時NaCl放在托盤天平的_____(填“左盤”或“右盤”)上。
(4)若用俯視讀數(shù)量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的五種物質(zhì),存在轉化關系如圖(圖中“→”表示轉化關系,其中的反應條件已略去)。其中是C、D單質(zhì),A、B在常溫下均為液體且組成元素相同,E能使澄清石灰水變渾濁。
(1)C的化學式為___________。
(2)物質(zhì)D的一種用途:_________________。
(3)A轉化為B的化學方程式為_____________。
(4)E轉化為C可通過自然界中____________來實現(xiàn) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì),由H、C、O、Na、Ca五種元素中的2~3種組成。
(1)甲是一種實驗室常用的液體燃料(C2H5OH),它是一種________(填“可再生”或“不可再生”)能源。請寫出該液體燃料完全燃燒的化學方程式______________。
(2)①若乙是甲完全燃燒的產(chǎn)物之一,且乙為液體。丙是常見的干燥劑中的主要成分,二者反應放熱,則丙的化學式為______________。
②若乙是甲完全燃燒的另外一種產(chǎn)物,且乙為氣體。丙和丁屬于同類物質(zhì),乙和丙、乙和丁能相互轉化,從丙和丁的固體混合物中提取丙的實驗過程如圖。
則操作a是先__________,后___________,乙轉化成丁的化學方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學化學知識回答:
(1)將下列各組物質(zhì)間混合,攪拌,可以形成溶液的是______(填字母)。
A粉筆末+水
B高錳酸鉀+汽油
C碘+酒精
D酒精+水
(2)如圖所示,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中加入下列_____物質(zhì),可使a液面上升,b液面下降(填字母)。
A生石灰
B氫氧化鈉
C濃硫酸
D硝酸銨
(3)某同學到郊外野炊帶了如下食品,其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是_______(填字母)。
A面包
B牛肉干
C西紅柿
D雞蛋
(4)開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,“可燃冰”是甲烷的水合物,屬于一種新礦種,甲烷燃燒的化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取碳酸鈉和氯化鈉的混合物16g,加入150g水使其完全溶解,再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應,過濾,得246.3g濾液(不考慮實驗過程中質(zhì)量損失)。計算(結果精確到0.1%):
(1)該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如圖所示。下列說法正確的是
A.a點時,溶液pH>7
B.c點時,溶液中含有兩種溶質(zhì)
C.b點時,溶液質(zhì)量比原混合溶液質(zhì)量小
D.d點時,整個反應過程消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為8g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)按要求從氮氣、鎂、二氧化硫、硝酸鉀、氫氧化銅、碳酸鋇中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列橫線上。
①一種非金屬單質(zhì)_____
②一種可導致酸雨的氧化物_
③一種難溶性的堿_
④一種可溶性的鹽_
(2)濟南,一座以泉水眾多而著稱的美麗城市,又稱“泉城”。素有“四面荷花三面柳, 一城山色半城湖”的美譽,是國家歷史文化名城、全國文明城市。
①荷花是濟南的市花。每年 7 月大明湖公園都會舉辦“荷花節(jié)”荷葉因為具有獨特的清香氣味和清熱降火的功效,被廣為推崇。荷葉獨特香味的重要來源,是因為含有順-3-己烯醇(分子式為C6H12O),又稱青葉醇,它具有新鮮的青葉香氣,提取后可用于制作香精。從物質(zhì)分類的角度來說,青葉醇屬于_____(選填“氧化物”、“有機物”、“混合物”之一),在青葉醇中,每個分子共含有_____個原子。
②平陰盛產(chǎn)玫瑰花,種植始于唐朝,歷史源遠流長,現(xiàn)在每年的四、五月份都要舉辦“平陰玫瑰文化節(jié)”。玫瑰花茶能降火氣、促進血液循環(huán)、養(yǎng)顏美容,且有消除疲勞,愈合傷口,保護肝臟胃腸功能。玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇、丁香油酚,苯乙醇等化學成分。苯乙醇的化學式為C8H10O,它所含元素質(zhì)量分數(shù)最小的元素是_____(填元素符號)。
③章丘大蔥被譽為“蔥中之王”,每年的十一月當?shù)嘏e辦“章丘大蔥文化旅游節(jié)”。大蔥成分中有一種揮發(fā)油,叫作蔥蒜辣素, 具有較強的殺菌作用,對人體健康有益。蔥蒜辣素的化學式為C6H10S2O,在蔥蒜辣素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_(填最簡整數(shù)比),在它的一個分子中,硫、氫兩種元素的原子個數(shù)之比為_____(填最簡整數(shù)比)。
④南山蘋果有“水果皇后”的美譽。金秋十月,蘋果飄香,又脆又甜。有一種高效水果保鮮技術,是在 3℃時利用低壓水銀燈的照射引起光化學反應,使水果貯存過程中釋放出的乙烯轉變?yōu)橐掖,該反應符?/span>“綠色化學”概念,其理想狀態(tài)是反應物中原子全部轉化為欲得的產(chǎn)物,即原子的利用率為 100%。下列反應類型能體現(xiàn)“綠色化學”理念的是_____(選填下列序號之一)。
A 置換反應
B 復分解反應
C 化合反應
D 分解反應
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