化學(xué)與生活息息相關(guān),國家提倡使用的加碘鹽,是在食鹽中加入適量的碘酸鉀,加碘食鹽里的“碘”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定,因此,你認(rèn)為炒菜時宜
 
(填“早”或“遲”)加入碘鹽更有利.碘酸鉀受熱不穩(wěn)定屬于物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
考點:元素的概念,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述;物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的物理性質(zhì).
解答:解:“食鹽加碘”中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).因為炒菜時溫度很高,碘酸鉀受熱不穩(wěn)定,容易分解.所以應(yīng)該晚加入.碘酸鉀受熱不穩(wěn)定屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
故答案為:元素; 遲;  化學(xué).
點評:本題難度不大,主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別,加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)知識解決下列問題.地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學(xué)式為
 
;形成化合物種類最多的元素是
 

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某學(xué)生用鹽酸與16克的水垢(主要成分是碳酸鈣)恰好反應(yīng),產(chǎn)生了4.4g的CO2氣體,求:
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(2)碳酸鈣占水垢的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4),其中氯元素的化合價是( 。
A、-1B、+3C、+7D、+5

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硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價為( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則下列說法中,正確的是( 。
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水      D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱為綠色能源,請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
污染指數(shù)0-5051-100101-200201-300300以上
質(zhì)量狀況優(yōu)普通不佳
西安市某天的空氣污染指數(shù)為198,首要污染物為:可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息,判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量狀況是
 
;請寫一鐘你知道的空氣污染物
 
;為了改善這種狀況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,請你談兩條保護(hù)大氣的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)3個鐵原子
 
;
(2)氧化鎂中鎂元素顯+2價
 

(3)n個二氧化氯分子
 

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