工業(yè)上從石灰石（主要成分為CaCO3）獲得高純度CaCO3的流程如下：

試回答：
（1）寫出石灰石的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）工廠在煅燒石灰石時，需要對煅燒的狀況隨時取樣進行分析，請你幫助完成實驗報告．
 實驗的步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 解釋（用化學(xué)方程式表示）
 煅燒后的固體取樣分別置于兩個小燒杯中//
 向一小燒杯中滴加酚酞試液  
 向另一小燒杯中滴加稀鹽酸  
根據(jù)你的實驗報告，可以得出樣品的成分為
 
．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,堿的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：（1）根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳進行分析；
（2）根據(jù)氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能使酚酞變紅色進行分析；
根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳進行分析．
解答：解：（1）碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)；
（2）氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能使酚酞變紅色，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以，
 實驗的步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 解釋（用化學(xué)方程式表示）
 煅燒后的固體取樣分別置于兩個小燒杯中//
 向一小燒杯中滴加酚酞試液固體溶解，溶液由無色變成紅色 CaO+H2O=Ca（OH）2
 向另一小燒杯中滴加稀鹽酸固體溶解，有氣泡產(chǎn)生 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
通過分析實驗報告，可以得出樣品的成分為：氧化鈣和碳酸鈣的混合物．
故答案為：（1）CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，分解反應(yīng)；
（2）
 實驗的步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 解釋（用化學(xué)方程式表示）
 
固體溶解，溶液由無色變成紅色 CaO+H2O=Ca（OH）2
固體溶解，有氣泡產(chǎn)生 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
氧化鈣和碳酸鈣的混合物．
點評：本題主要考查了碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫，難度不大，需要在平時的學(xué)習(xí)中加強記憶即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）甲同學(xué)用氯酸鈉和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）
 
；他用裝置C來收集的原因是
 
，當(dāng)看到導(dǎo)管口的
 
時他才開始收集氧氣．
（2）該同學(xué)用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到
 
，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到導(dǎo)管中會形成一段水柱．
（3）因為氧氣的密度比空氣的稍大，所以還可以選用
 
（填序號）來收集氧氣，其驗滿的方法是
 
．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氧氣，其收集氣體，則甲同學(xué)應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與F的導(dǎo)管
 
（選a，或b）相連接．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中，將溫度控制在250℃，加熱制取氧氣O2，實驗結(jié)束時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水發(fā)收集到的O2，大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成二氧化錳（MnO2）分解放出O2；
          猜想II反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后側(cè)的MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
（選填I(lǐng)或Ⅱ）錯誤．
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速度很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解率大大加快，說明KMnO4固體與KClO3的分解反應(yīng)中
 
催化劑（填“是”或“不是”），其原因是
 
．
（6）丙同學(xué)選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，則他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號）以下是探究影響該反應(yīng)速率因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)：
實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/MnO2用量/g收集到的氧氣體積/mL反應(yīng)所需的時間/s
15120/130.29
251200.1416.75
3151200.146.04
45160/113.76
通過以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可知過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)速率與
 
，
 
，
 
等因素有關(guān)；發(fā)生裝置中的
 
（填儀器名稱）也可以幫助控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A為無色溶液，能使無色酚酞變?yōu)榧t色，取少量A做如圖實驗：
根據(jù)實驗推斷下列物質(zhì)的名稱：
A是
 
，B是
 
，C是
 
．
寫出①②③④反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱烁闱逶诘叵陆ㄖ臻g內(nèi)水蒸氣和二氧化碳的含量是否比地面建筑空間更高，分別在某建筑的地面空間和地下空間內(nèi)采集了一些氣體樣品（地面空間樣品標(biāo)記為Ⅰ，地下空間樣品標(biāo)記為Ⅱ），分別用下圖中的某些實驗裝置進行檢驗．請完成下表：
實驗裝置實驗現(xiàn)象結(jié)論與分析
裝置B樣品乙能使CuSO4先變成藍(lán)色 
  樣品乙的二氧化碳含量比樣品甲高，有關(guān)的化學(xué)方程式為
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將木炭和氧化銅的粉末混合物15g，加熱一段時間后，冷卻稱量固體的質(zhì)量為12.8g．求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量？（相對原子質(zhì)量：Cu-64，O-16，C-12）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖現(xiàn)象．請回答
（1）蔗糖水中溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
．
（2）蔗糖溶于水形成溶液，從微觀角度看是
 
的結(jié)果．
（3）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：
 
．
（4）常溫下，一杯蔗糖說密封放置一段時間后，
 
（填“會”或“不會”）出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②、③的名稱．
①
 
②
 
③
 
．
（2）實驗室可用加熱KMnO4固體的方法制取O2，生成物還有錳酸鉀（K2MnO4）和二氧化錳，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取O2，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
；選用的收集裝置為
 
，選用此收集裝置的原因是
 
，收集好氧氣的集氣瓶在實驗臺上應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）．
（4）家用天燃?xì)獾闹饕煞质羌淄椋阎淄榈拿芏缺瓤諝庑�，不溶于水．實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，制取并收集甲烷氣體可選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某乳業(yè)公司鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的文字：“配料：鮮牛奶．營養(yǎng)成分：每100mL內(nèi)含脂肪≥3.3g，非脂乳固體≥8.1g，蛋白質(zhì)≥2.9g，鈣≥110mg鉀≥14．mg，凈含量500mL”，那么1000mL這種牛奶中含蛋白質(zhì)至少
 
 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素名稱或符號有錯誤，請改正．
（1）納Ne
 
；（2）汞HG
 
；（3）綠Cl
 
；（4）猛MN
 
；（5）美Mg
 
；（6）鈣Cd
 
；（7）銅 cU
 
．

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同步練習(xí)冊答案