從①氧氣、②氮氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣
六種氣體中，選出符合下列題意的物質，用序號填空．
（1）空氣中含量最多的
 
； 
（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是
 
；
（3）未來最理想的氣體燃料是
 
；
（4）可用作人工降雨的是
 
；
（5）屬于污染空氣的氣體，且有毒是
 
．
（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,氧氣的用途,二氧化碳的用途,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題：空氣與水
分析：空氣中主要的氣體是氧氣和氮氣，氧氣約占空氣體積的1/5，氮氣約占空氣體積的4/5；氧氣能供給呼吸；氫氣是最理想的燃料；干冰可用于人工降雨；一氧化碳屬于污染空氣的氣體，且有毒；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣．
解答：解：（1）空氣中主要的氣體是氧氣和氮氣，氧氣約占空氣體積的1/5，氮氣約占空氣體積的4/5，因此，空氣中含量最多的是氮氣；
（2）氧氣能供給呼吸，醫(yī)療上用于搶救危重病人；
（3）氫氣是最理想的燃料；
（4）干冰是固體二氧化碳，可用于人工降雨；
（5）一氧化碳屬于污染空氣的氣體，且有毒；
（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣．
故答案為：（1）②；
（2）①；
（3）③；
（4）⑤；
（5）④；
（6）⑥．
點評：本題難度不是很大，主要考查了幾種生活中常見的氣體，從而加深學生對這些氣體的認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況
 

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的
 
極，小明推測“a試管內產(chǎn)生的是氫氣，b試管內產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的
 
 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來進行驗證．
A．提出問題    B．猜想與假設       C．設計并進行實驗
D．獲得結論    E．反思與評價       F．表達與交流
（3）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用
 
，現(xiàn)象是
 
說明a氣體具有的性質是
 
．
若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為
 
mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為
 

A．    B．      C．     D．
（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式
 
，
反應類型是
 
，這一反應是將
 
能轉化成
 
能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能
 
（高、低）．因為
 

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
，生成新的微粒是
 
．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是
 
．
（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的       B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
（7）水通電生成未來最理想的能源-氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須
 
，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一個C-12原子的質量為1.993×10-26kg，鑭原子的相對原子質量為139（鑭原子的原子核內有57個質子）．求：
（1）鑭原子的原子核內中子數(shù)；
（2）一個鑭原子的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖所示：
（1）一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
 
直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中
 
處銹蝕最嚴重．
（2）試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
 
．
（3）沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的是
 
．
（4）日常生活中如何防鐵鍋生止銹：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

位進一步認識氧氣，老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究．

（1）寫出圖中標示儀器的名稱是①
 
②
 
．
（2）寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是
 
．該反應屬于
 
反應（填化學反應基本類型）
（3）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質，裝置氣密性良好，你認為最可能的原因是
 
．
（4）用裝置B制取氧氣時，必須將長頸漏斗下端伸到液面以下，其目的是
 
．其A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點有
 
．
A．安全    B．節(jié)約能源   C．不用檢查氣密性   D．環(huán)保，污染少
（5）
資料卡片
                                身邊的二氧化碳
        人和動物的呼吸，化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，在通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，…，實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳…．
根據(jù)以上卡片信息，制取二氧化碳氣體四，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
．用D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應該從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鎂條燃燒
B、銅制品在潮濕的環(huán)境下生銹
C、燈泡通電發(fā)光
D、氫氣球爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是
 
．
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是
 
．
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中點燃實驗時，集氣瓶中沒有預留少量的水，后果是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素種類的是（　�。�
A、中子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、相對原子質量D、質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

把鐵片和銅片同時放入硝酸銀溶液中，待反應停止后過濾，向得到的固體中加入稀硫酸．
①若無氣體產(chǎn)生，則得到固體肯定含
 
；②若有氣體產(chǎn)生，則得到固體含
 
．

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