11．下列過程是通過化學(xué)變化實現(xiàn)的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．自然界氧、碳循環(huán)C．地?zé)岚l(fā)電D．鐵抽成細(xì)絲

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、氧循環(huán)過程中，通過光合作用能夠生成氧氣，通過呼吸作用能夠消耗氧氣，屬于化學(xué)變化；碳循環(huán)過程中，二氧化碳和水在葉綠體的作用下，利用光能合成葡萄糖，同時釋放出氧氣，生命體通過呼吸作用，把含有碳元素的有機物分解生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
C、地?zé)岚l(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵抽成細(xì)絲只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．粗鹽除含有NaCl外，還含有少量CaCl2和泥沙等雜質(zhì)．如圖是粗鹽提純的操作流程．

（1）操作①的名稱是過濾．
（2）加入過量純堿溶液時，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（3）加入過量稀鹽酸的目的是除去溶液中過量的碳酸鈉溶液．
（4）用提純后的精鹽配制200g0.9%的鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．用細(xì)鐵絲在密閉容器中燃燒，除盡密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
B．向某種溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是硫酸鹽
C．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
D．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上，測定其pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）現(xiàn)有氮氣、氧氣、生石灰、熟石灰、碳酸氫鈉等物質(zhì)，請你選擇適的物質(zhì)按要求填空：
①焊接金屬時常用做保護氣的是氮氣；
②常用做食品干燥劑的是生石灰，其干燥原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）；
③可用來治療胃酸過多的是碳酸氫鈉．
（2）如圖為某抗酸藥的實物圖，回答下列問題．
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是塑料；
②淀粉屬于B（填字母序號）．
A．蛋白質(zhì)   B．糖類   C．油脂   D．維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實驗．其優(yōu)點是節(jié)約藥品；現(xiàn)象明顯，便于對比等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）產(chǎn)生氫氣0.2g；
（2）通過觀察圖象發(fā)現(xiàn)：剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出．請你分析其中的原因是：久置的鋁箔表面被氧化，形成一層氧化膜．此氧化膜與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，不產(chǎn)生氫氣．
（3）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)圖中的圖象判斷不正確的是（　�。�
A．
圖中a是加熱水時溫度與時間圖象，其它條件不變，僅增加水的質(zhì)量，圖線應(yīng)為圖中c
B．
某固體熔化時溫度與時間圖象，則該固體沒有固定的熔點
C．
將飽和硝酸鉀溶液升溫的圖象
D．
相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸滴入等體積不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液的圖象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣中的下列氣體，通常用作包裝食品的保護氣的是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖：

（1）實驗室用如圖所示的裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用A裝置制氧氣最大的問題是不能控制反應(yīng)速率而且還浪費藥品，針對以上不足你的改進(jìn)措施是將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器．
（3）如果A和C連接制取并收集氧氣，你認(rèn)為收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)產(chǎn)生或氣泡均勻成串；如果A和B連接制取并收集氧氣，檢驗氣體收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則滿．
（4）在D中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量．在E中可觀察到鐵劇烈燃燒，火星四射，在做該實驗時常在瓶中加入少量水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶；從D和E中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象可知氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是助燃性或支持燃燒或氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，但不能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．FeB．O2C．CuD．N

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