做“細鐵絲在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預先加入少量的水，其目的是___________________。請寫出細鐵絲與氧氣發(fā)生反應的文字表達式______________，該反應屬于__________反應類型。


防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣→四氧化三鐵（條件：點燃）

【解析】做“細鐵絲在氧氣里燃燒”的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底；反應的文字表達是：鐵+氧氣→四氧化三鐵．該反應的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．

故答案為：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣→四氧化三鐵；化合反應．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 下列各組物質(zhì)中，能用過濾方法分離的是

①蔗糖和食鹽 ②水和蔗糖 ③水和汽油 ④水和氧化銅

A．①④ B．②③         C．②④         D．只有④

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語填空：

(1)2個氮原子          。

（2）          表示        的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

 

(3)地殼中含量最多的金屬元素            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置．實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是（　�。�

A．若紅磷的量不足，會影響實驗結(jié)果

B．點燃紅磷前先用彈簧夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后，冷卻后才能打開彈簧夾

D．將紅磷換成木炭會得到同樣的實驗結(jié)果

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科目：初中化學 來源： 題型：


“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是（  ）

A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高   

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C．可以利用反應Cu，測定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）鋅片長期暴露在空氣中表面會形成一層薄膜，其主要成分是堿式碳酸鋅【Zn2(OH)2CO3】。若該物質(zhì)通過化合反應生成，反應物除 Zn 外，還有 ①N2  ②O2  ③CO2  ④H2O中的（       ）

 A．一種     B．兩種      C．三種     D．四種

 （2）在實驗室里，小明同學設計方案用鐵釘測定某廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。他先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為 18．2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為

33．2g，之后，將一枚質(zhì)量為 10．8g 的鐵釘（已用砂紙打磨去除鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為 43．9 g。請回答下列問題：

 ①反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是       g。

 ②計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

 ③如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對硫酸的質(zhì)量分數(shù)的計算結(jié)果的影響是“偏大”“偏小”、 無影響”），理由是                                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


木炭可以與氧化銅反應，方程式為：2CuO+CCu + X 。下列說法正確的是（    ）

A．該方程式中X為CO                B．反應中C被氧化

C．反應前后原子總數(shù)發(fā)生變化          D．該反應CuO為還原劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是市場銷售的食用小蘇打包裝上的部分文字，請回答下列問題：

(1)由標簽上提供的信息推測小蘇打具有的物理性質(zhì)是_______________________

(2)將小蘇打放在面粉中加水進行烙餅，小蘇打發(fā)生反應的化學方程式___________,烙出的餅雖然疏松多孔，但有堿味，原因是________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


(1)我們常接觸到的下列“特殊的水”中，屬于純凈物的是（   ）

A、蒸餾水   B、自來水  C、礦泉水  D、食鹽水

 (2)莆田是我家，愛護靠大家。下列行為不符合這條倡議的是（   ）

   A、將垃圾分類回收         B、使用太陽能熱水器

   C、廢舊電池應及時丟棄     D、植樹造林，加大綠地面積

（3）生活中可以用               來檢驗山泉水是硬水還是軟水。

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同步練習冊答案