硬水是指含有較多可溶性
 
化合物的水．可以利用
 
區(qū)分硬水和軟水．實驗室若要制取較純凈的水，可以用
 
的方法．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是
 
．
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是
 
．
（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是
 
．
考點：硬水與軟水,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，因此水的化學(xué)性質(zhì)是由水分子來保持的．水通電分解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，原子又重新組合成氫分子和氧分子，因此不變的微粒是氫原子、氧原子；用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是：水分子是不斷運動的，運動到空氣中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是：分子之間的間隔變小．
解答：解：硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；故答案為：鈣鎂；肥皂水；蒸餾；
（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，因此水的化學(xué)性質(zhì)是由水分子來保持的，故答案為：水分子；
（2）水通電分解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，原子又重新組合成氫分子和氧分子，因此不變的微粒是氫原子、氧原子；故答案為：氫原子、氧原子；
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是：水分子是不斷運動的，運動到空氣中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，故答案為：水分子是不斷運動的
（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是：分子之間的間隔變小；故答案為：分子之間的間隔變小
點評：本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列做法不正確的是（　　）
A、家庭局部失火應(yīng)先開門窗
B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C、用白貓洗潔精的水溶液或肥皂水檢驗煤氣管是否漏氣
D、天然氣管道泄漏時，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說，都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也有害“．請你選用一種物質(zhì)說明它的兩面性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
（填序號）；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物
 
；
（3）在實驗室做過濾操作時，若經(jīng)過過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
（寫一條），過濾過程中玻璃棒的作用是
 
．
（4）硬水給人們生活帶來很多麻煩，生活中可用
 
（填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．所選用的發(fā)生裝置
 
．
（3）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）實驗室用銀白色的固體鋅粒和無色的液體稀硫酸制取氫氣，氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）圖中P點的含義是
 
．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲
 
 乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）20℃時，將60g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
（用最簡整數(shù)比表示）．
（4）20℃時，進行了如圖二所示的實驗，實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是
 
（填序號，下同），
 
溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炊具大多是用金屬材料制成的，這說明金屬材料一般具有良好的
 
（填字母）
A．延展性  B．導(dǎo)電性  C．導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，取兩根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中一根繞成螺旋狀，一根保持長條狀；在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些M物質(zhì)）．回答下列問題：
（1）觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且
 
（Ⅰ、Ⅱ）中鐵絲燃燒更劇烈，可能的原因是
 
．
（2）M可以是細(xì)沙或
 
，預(yù)先放入一些M物質(zhì)的目的是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，生活中凈化水的方法很多．
圖1是某同學(xué)制作的簡易凈水器：在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
；
（2）如用左圖裝置凈化水，活性炭的作用是
 
．
（3）圖2是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
①試回答：寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 

②該圖中存在明顯三處的錯誤是：液面高于濾紙上沿；
 
；
 
．
（4）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
；
 
（要求寫出兩個方面的原因）．

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