【題目】人類生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法正確的是

A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康

B．空氣是混合物

C．空氣中不含二氧化碳

D．氮?dú)饪梢怨┙o呼吸

【答案】B

【解析】

試題分析：A、可吸入顆粒物（PM2.5）是空氣的污染物，吸入后悔對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C、空氣中含有二氧化碳，CO2占0.03%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是

A．硫酸亞鐵FeSO4 B．氯化鈣NaCl C．一氧化碳CO D．氧化鈣CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述不相符的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

圖示

敘述

探究雙氧水制氧氣中MnO2的作用

將水通電電解一段時(shí)間后的氣體體積變化

20℃時(shí)向不飽和KNO3溶液中繼續(xù)加KNO3后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化

向兩份完全相同的鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體可以用向上排空氣法收集，其原因是

①它的沸點(diǎn)低 ②它的密度比空氣大

③它難溶于水 ④它與空氣中的成分不反應(yīng)

A．①② B．②④ C．②③ D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】路過(guò)花園的時(shí)候，能夠聞到花香，下列說(shuō)法正確的是

A．說(shuō)明花香的分子很小

B．聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．這一現(xiàn)象與紅墨水在水中擴(kuò)散的原理不同

D．物質(zhì)只能夠由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素符號(hào)書寫正確的是

A．氯Al B．鋅ZN

C．錳Mn D．鈉na

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)20℃一定質(zhì)量甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）蒸發(fā)前原溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，n的數(shù)值是 ，該溫度下，甲50溶液的溶解度是 。

（2）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是 （填字母）的。

A．隨溫度升高而增大 B．隨溫度升高而減小 C．無(wú)法判斷

（3）溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較：第2個(gè)燒杯 第3個(gè)燒杯（填“＞”、“＝”或“＜”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列離子在水溶液中無(wú)色且能大量共存的一組是

A．Ca2+，K+，Cl﹣，NO3-

B．Na+，Cu2+，NO3-，SO42-

C．Fe3+，Na+，OH﹣，NO3-

D．K+，H+，SO42-，CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置為 ；

Ⅱ.設(shè)計(jì)A裝置時(shí)使用分液漏斗的目的是 ；

Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為 ；在實(shí)驗(yàn)室中制取、干燥和收集氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好 。

（2）（7分）生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”。工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】

剛出窯的“石灰”有那些成分？

【猜想】

I．只有氧化鈣 II．只有碳酸鈣 III．既有氧化鈣也有碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)探究】

⑴甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是

。

⑵乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是

。

⑶丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

②

猜想III成立

【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用。長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是 。

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