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16.請從H、O、C、Cl中選擇合適的元素,按要求填空:
(1)用適當數(shù)字和符號填空:
①-1價的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$②三個氫氧根離子3OH-
(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:
①能用于人工降雨的物質CO2 ②用于金屬表面除銹的酸HCl.

分析 (1)①化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(2)首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.

解答 解:(1)①由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故-1價的氯元素可表示為:$\stackrel{-1}{Cl}$.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-
(2)①干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,其化學式為:CO2
②由提供的元素,鹽酸是用于金屬表面除銹的酸,其化學式為:HCl.
故答案為:(1)①$\stackrel{-1}{Cl}$;②3OH-;(2)①CO2;②HCl.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射液的標簽,請根據(jù)該標簽提供的信息回答:要配制1000mL這種注射溶液(密度為1g/cm3),需氯化鈉多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.漳州市初中化學實驗操作考查內容之一為“溶液酸堿性的檢驗”.請根據(jù)實驗回答下列問題.
(1)測得碳酸飲料的pH<7(填“<”或“=”或“>”).
(2)下列使用pH試紙的方法中,錯誤的是BD(填序號).
A.將pH試紙剪成幾段使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙濕潤后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
E.讀數(shù)時,在30秒內將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照
(3)本次實驗中滴管使用出現(xiàn)了如圖A~圖D所示的四種常見錯誤操作.請你從這四幅圖中任意選擇一幅C(請寫明所選圖的序號),具體說明改正錯誤的方法滴瓶上的滴管不用清洗直接放回原瓶.

 (4)使用白色點滴板完成實驗有顯色明顯、便于對比、節(jié)約藥品(填一項)等優(yōu)點.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖5是“XX牌貼身暖寶寶”使用說明書,小王等同學閱讀了使用說明后,對它的成分和發(fā)熱原理產生了興趣,和同學們一起進行了實驗探究.

(1)袋內物質中含有的金屬元素至少有2種,其外袋材料屬于合成(填“無機非金屬”、“合成”或“復合”)材料.
(2)【初步探究成分及發(fā)熱原理】
【提出問題】:“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
【做出猜想】:“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
【設計實驗】:
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,將A袋按使用說明打開外袋取出內袋;而B袋不打開外袋.并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中.A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度.“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內物質與O2(或空氣)接觸.
步驟224小時后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內物質于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內物質部分溶解,產生黃色溶液;B袋內物質.用化學方程式表示產生黃色溶液的反應:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【得出結論】:“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程.
【繼續(xù)探究】:小王和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質中是否還含有活性炭,他們取適量A袋內物質于燒杯內,加入過量,充分反應后過濾,洗滌、烘干濾渣.為進一步驗證黑色濾渣的成分,小王和小李同學分別設計了1、2兩個如圖所示的裝置,點燃濾渣,用澄清石灰水驗證產物,你認為圖的裝置結論更可靠,理由是.同學們分析鐵生銹是一個緩慢氧化的過程,“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因為:吸附
①鐵呈粉末狀,活性炭有性,使鐵能與氧氣、水等接觸充分;
②氯化鈉能加快鐵生銹;
(3)【測定“暖寶寶”中的含鐵量】
取一片包裝完好的“暖寶寶”,剪開包裝,利用袋內物質立即進行實驗.
【實驗方法】:取樣品m g,利用如圖3所示裝置與藥品,測反應后生成氣體的體積.
【實驗步驟】:
①連接儀器,檢查裝置氣密性;
②將實驗所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管(水準管中水不會溢出)初始刻度;
③打開分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出.在實驗過程中,若燒瓶和量氣管內氣體壓強過大,可將水準管下移(填“上提”或“下移”).
④等恢復至室溫,并調節(jié)量氣管與水準管兩邊液面相平后,再次記錄量氣管刻度;
【數(shù)據(jù)處理】:
若實驗條件下,氫氣的密度為d g/mL,測得氫氣體積為v mL.則該“暖寶寶”中鐵粉的質量分數(shù)的表達式為$\frac{28dv}{m}$.
【交流討論】:
利用3裝置,即使操作無失誤,測量結果仍會偏大,原因是滴入燒瓶內的稀硫酸占一定體積,小王重新設計了一個如圖4的實驗裝置,利用該裝置實驗時,在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1mL,充分反應后,右側針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL,則反應生成的氫氣的體積為V2-V1mL.
(4)【測定“暖寶寶”中的鐵、碳質量比】
小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”,剪開包裝,利用袋內物質立即進行實驗.
【查閱資料】:
①2Fe(OH)3═$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
②Fe+2FeCl3═3FeCl2
③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應
【實驗記錄】:(如圖6)
【實驗結論】:經該實驗測定,新產品的配料中碳粉和鐵粉的質量比為1.9:7.28(或95:364),該片已有破損的“暖寶寶”中的剩余鐵單質的質量為6.16g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.海水B.碘鹽C.酸奶D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在通常情況下,二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體,且易溶于水.它溶于水后可生成亞硫酸,它還能與燒堿溶液反應生成鹽和水.根據(jù)以上信息回答:
(1)二氧化硫的化學性質是:物理性質:在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體,且易溶于水.
(2)二氧化硫與燒堿反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是某澄汁飲料標簽上的部分內容.
(1)除配料中涉及的營養(yǎng)物質外,人體必須的營養(yǎng)物質還有蛋白質、脂肪、無機鹽.
(2)該飲料的pH<7(填“>”、“<”或“=”).
(3)該飲料可以治療胃酸過多,原因是因為該飲料中含有小蘇打,小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,胃酸主要是鹽酸,二者反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,小蘇打可以治療胃酸過多癥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列材料屬于合成材料的是(  )
A.陶瓷B.鋁合金C.棉麻織物D.聚乙烯塑料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中,在受熱的情況下沒有水生成的是(  )
A.干冰B.碳酸鈉晶體C.小蘇打D.碳酸氫鉀

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