【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了如下探究。

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10，由此可知：當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時，溶液呈_______色。

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]：碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

[進行實驗]：為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如下圖所示。

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有_______________。

(2)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

①他們猜想的依據(jù)是____________________________。

②為探究反應后的固體產(chǎn)物到底是NaOH還是Na2CO3，他們又進行了如下表的實驗并得到結論，請你完成下表。

實 驗 操 作

實驗現(xiàn)象

結 論

_______________

____________

固體產(chǎn)物是Na2CO3

【答案】 藍 水霧出現(xiàn) 質(zhì)量守恒定律 取少量加熱后的固體于試管中，加水溶解。再向試管中加適量鹽酸(或滴加氯化鈣溶液。合理即可) 有氣體生成(有白色沉淀生成)

【解析】實驗一：碳酸氫鈉溶液顯堿性，能使石蕊試液變藍。實驗二：(1)因為碳酸氫鈉受熱分解有水生成，所以加熱一段時間后會觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。(2)①化學反應前后元素的種類不變。②碳酸鹽能與稀鹽酸反應生成氣體而有氣泡冒出（或可溶性碳酸鹽能與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭?/span>(如圖)，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。某化學小組很感興趣，決定對其成分進行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是_____________。

A．酸 B．堿 C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ．常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ．測定室溫(20℃)時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

21.5

9.6

【得出結論】這瓶試劑不可能是__________。

【設計實驗】

為了檢驗該試劑中溶質(zhì)的成分，進行了如下實驗：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取樣于試管中，滴加

氫氧化鈣溶液

_____________

試劑中溶質(zhì)為Na2CO3。

相關的化學方程式____________

【拓展延伸】

請根據(jù)【查閱資料】Ⅱ，設計一個實驗區(qū)別Na2CO3和NaHCO3：_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國長征二號火箭大部分結構是由金屬材料制成，

(1)長征二號殼體現(xiàn)材料主要是鈦合金，而不用不銹鋼，其原因是由于_____________(從物理性質(zhì)角度考慮寫兩點)；

( 2 ) 火 箭 飛 行 過 程 中 的 能 量 轉(zhuǎn) 化 是 由 ___________ 能 最 終 轉(zhuǎn) 化 為能；

(3)該推進器中用的是液氫，科學家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼(B)和水在高溫下反應制得，同時生成氫氧化硼[B(OH)3]。其反應的化學方程式為__________，反應前后硼元素的化合價分別為________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B. 把一定質(zhì)量的銅片加入到硝酸銀溶液

C. 電解水

D. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究鹽酸的化學性質(zhì)，做了如下實驗：

(1)試管A中的現(xiàn)象是________，反應后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。

(2)試管C中反應的化學方程式為___________。

(3)實驗結束后，小組同學將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學猜想：NaCl； 乙同學猜想：NaCl、CaCl2；丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；

丁同學的猜想：NaCl和Na2CO3。

【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性

【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確。理由是____________。

【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙

取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

丁

取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸

______

猜想正確

【反思評價】實驗結束后，甲同學認為_____(填“乙”或“丁”)同學的實驗結論錯誤，原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )

A. 拉瓦錫研究空氣成分 2HgO=2Hg+O2 分解反應

B. 用天然氣作燃料 CH4+2O2 =CO2+2H2O 氧化反應

C. 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl ═ AlCl3+3H2O復分解反應

D. 驗證銅和鋁的活動性 3Cu+Al2(SO4)3 ═ 3CuSO4+2Al 置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國有漫長的海岸線，海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。

（1）海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的______是機體生長及修補受損組織的主要原料，海帶富含的_______可以預防甲狀腺腫大。

（2）今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破�？扇急饕屑淄樗衔�，還含少量CO2等氣體，可燃冰屬于__________（選填“純凈物”或“混合物”）。甲烷燃燒的化學方程式為______。

（3）鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2中Mg的化合價是_________。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。

①水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_______（選填序號）。

A．分子個數(shù) B．分子質(zhì)量 C．分子間隔 D．分子種類

②利用下圖裝置得到淡水的方法與實驗室通過_______（選填“沉淀”、“過濾”或“蒸餾”）凈化水的方法原理相同。

（5） 海水碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，但海水的pH也在逐漸減小，同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄縮小。

根據(jù)海水pH變化趨勢判斷：2000年時海水呈________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用實驗裝置。

⑴ 儀器a的名稱是____________。

⑵ 制取氣體。

① 用于制取H2時，多孔隔板上放的物質(zhì)是___________。

② 制取CO2時有關反應方程式為___________________。

③ 制取氣體時該裝置的主要優(yōu)點是_________________。

⑶ 驗證燃燒條件。

在多孔隔板上面放置一粒白磷。打開活塞，向試管內(nèi)注入42℃的溫水并浸沒白磷（白磷著火點約40℃），此時白磷不燃燒，原因是_____________，若用注射器連接b導管口，_____________，可觀察到a 內(nèi)液面上升，白磷燃燒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①_______________ ②_______________

（2）甲同學選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認為A裝置存在的問題是______,該反應的化學方程式是_____，當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是____________。

（3）乙同學用稀鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，該反應的化學方程式是_______，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是________（填序號）。

A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅 B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅

（4）丙同學用C裝置制取了一瓶O2，該反應的化學方程式是_______________________，請你幫他如何來檢驗該氣體已收集滿：______________________________________。

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