李軍同學設(shè)計如圖裝置進行探究CO2的性質(zhì),經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應方程式為:
 
,裝置A可觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終可能至升M處.為什么?
(3)若將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,裝置B可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學反應方程式為
 
考點:探究二氧化碳的性質(zhì),二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)反應物與生成物,根據(jù)化學式方程式的書寫步驟:寫配注等,寫出反應方程式;依據(jù)實驗現(xiàn)象進行解答;
(2)根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳管內(nèi)紅墨上升,反應停止,最終也停留在M處進行分析解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答,寫出反應方程式.
解答:解:
(1)根據(jù)反應物與生成物,依據(jù)化學式方程式的書寫步驟:寫配注等,反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;實驗現(xiàn)象:塊狀固體溶解,并有氣泡產(chǎn)生;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;塊狀固體溶解,并有氣泡產(chǎn)生;
(2)開始產(chǎn)生二氧化碳氣體,管內(nèi)氣壓變大,紅墨上升,反應停止后,氣壓不變,最終也停留在M處.
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可知:
將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①澄清的石灰水變渾濁;②液面先上升,然后恢復到原位置;發(fā)生的化學反應方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:澄清的石灰水變渾濁;液面先上升,然后恢復到原位置;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
答案:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O  塊狀固體溶解,并有氣泡產(chǎn)生
(2)開始產(chǎn)生二氧化碳氣體,管內(nèi)氣壓變大,紅墨上升,反應停止后,氣壓不變,最終也停留在M處
(3)澄清的石灰水變渾濁;液面先上升,然后恢復到原位置;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點評:本題考查學生對二氧化碳制取的原理的理解與掌握,及二氧化碳能使石灰水變渾濁,此性質(zhì)常被用于二氧化碳的檢驗.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆.

(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”(圖1)狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務.為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是
 

(2)世博金條已面世,成為收藏熱點.俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有
 
的化學性質(zhì).黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學試劑來區(qū)分?
 

(3)太陽能光伏發(fā)電(圖4)是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應用,總裝機容量超過4.68兆瓦.太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖3
①整個制備過程必須達到無水無氧.在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是
 

②為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的文字表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),實驗時該裝置試管口應放
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)收集裝置可以選擇
 

(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣有以下幾個步驟:①點燃酒精燈加熱②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺上③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管,正確操作順序是
 

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文子表達式
 
,將文字表達式中的各物質(zhì)改用化學式表示
 
,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出下列反應的文字或符號表達式
(1)硫磺在空氣中燃燒:
 

(2)鎂在空氣中燃燒:
 

(3)細鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)加熱分解高錳酸鉀:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,
(1)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
 
;②
 

(2)結(jié)論是
 

(3)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升的體積小于
1
5
可能的原因是①
 
 
 
 (寫出兩點).
(4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論?①
 
、②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是
 
(填寫序號,下同),屬于有機合成材料的是
 

(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有
 
性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
 

(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和
 
.廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為固體甲和固體乙的溶解度曲線,試填空:
①30℃時甲的溶解度
 
乙的溶解度;(填“=”或“<”或“>”)
②圖中交點的含義:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將分子特點的序號填在相應的空格內(nèi).
A.同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同.   B.分子很。  C.分子間有間隔,且壓強越大,間隔越。   D.分子不斷運動,溫度越高運動得越快.
(1)水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快,說明
 

(2)可將大量氧氣壓入鋼瓶中,說明
 
. 
(3)糖水可以通過濾紙,說明
 

(4)在一定條件下,有些物質(zhì)可以與氧氣反應,有些物質(zhì)不能與氧氣反應,說明
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案