“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車(chē).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是
 
(填寫(xiě)序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是
 

(2)公共自行車(chē)的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有
 
性.
(3)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是
 

(4)公共自行車(chē)有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和
 
.廢舊自行車(chē)回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
考點(diǎn):金屬材料及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的回收利用及其重要性,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的進(jìn)行分析,合金和純金屬屬于金屬材料;塑料、合成橡膠、合成纖維屬于有機(jī)合成材料;鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹;根據(jù)回收金屬的意義進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)鏈條、輻條屬于金屬材料;塑料和制造輪胎的橡膠屬于合成材料,故填:②③,①④;
(2)閘線是鋼絲,說(shuō)明金屬具有延展性,故填:延展;
(3)車(chē)架表面噴漆可以防止鐵與水和氧氣接觸而防銹,防止鏈條生銹可以在其表面涂油,故填:空氣、水,涂油;
(4)鋁合金材料具有質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕的性能,廢舊自行車(chē)回收利用有助于減少環(huán)境污染和節(jié)約金屬資源的作用,故填:耐腐蝕,節(jié)約金屬資源.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬資源的利用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)材料與要求回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是
 
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的
 
(填字母)裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),會(huì)用到一團(tuán)棉花,這團(tuán)棉花的作用是
 
,生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是
 

【閱讀資料】過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧.
(3)劉豐同學(xué)想驗(yàn)證潛艇供氧原理,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加
 
(“甲”或“乙”)裝置進(jìn)行氣體凈化;該實(shí)驗(yàn)中,裝置H的玻璃管里固體顏色會(huì)由淺黃變成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽.根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
(1)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)富馬酸亞鐵中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)成人一天服用該補(bǔ)血?jiǎng),共攝入鐵元素的質(zhì)量為多少?
(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

李軍同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行探究CO2的性質(zhì),經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時(shí)裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,裝置A可觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終可能至升M處.為什么?
(3)若將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,裝置B可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并標(biāo)出其反應(yīng)的類(lèi)型 
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

 
反應(yīng)類(lèi)型
 
;
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

 
反應(yīng)類(lèi)型
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在CO2、O2、O這三種粒子中,能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
 
(2)五個(gè)碳酸根離子
 

(3)六個(gè)甲烷分子
 

(4)地殼中含有最多的非金屬元素、金屬元素形成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下面是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第16號(hào)元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(3)此表縱行排列的依據(jù)是
 
;此表橫行排列的依據(jù)是
 

(4)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:
涵義2個(gè)氮分子硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖3個(gè)鎂離子硫酸鐵
化學(xué)符號(hào) 
 
 
 
 
 
 
 
(2)現(xiàn)有C、H、O、Na、N五種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè).
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
②稀溶液用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,其也可用作消毒劑的是
 
;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
④空氣中含量最多的氣體
 

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