【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請分析表中信息回答有關問題:
(1)表中8號元素的一個原子在化學反應中易得到_____個電子;13號元素易失去電子,其形成離子的符號是___;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第______周期。
(2)分析表中信息,你能得出的規(guī)律是:
橫行規(guī)律(任寫一條)________;
縱行規(guī)律(任寫一條)________。
【答案】2 Al3+ 五 電子層數(shù)相同;或者從左到右最外層電子數(shù)逐漸增加 最外層電子數(shù)相同;或者從上到下電子層數(shù)逐漸增加。(只要合理均可)
【解析】
(1)8號元素是氧元素,氧原子最外層有6個電子,一個氧原子在化學反應中易得到2個電子;13號元素是鋁元素,一個鋁原子易失去三個電子,形成的離子帶三個單位的正電荷,離子符號是Al3+;原子核外有幾個電子層,元素就位于第幾周期,碘原子核外有5個電子層,可推斷碘在周期表中位于第五周期。
(2)由元素周期表看出,每一橫行電子層數(shù)相同、從左到右最外層電子數(shù)逐漸遞增。每一縱行最外層電子數(shù)相同、從上到下電子層數(shù)逐漸增加。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在學習中建構了“氮及其化合價的價、類關系圖”。
(1)圖中A點對應的物質為大氣污染物之一,寫出其對應的化學式:_______;
(2)寫出圖中B點對應的物質化學式:______,它對應的物質類別是:_____;
(3)濃氨水有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氨氣(NH3),標出氨氣中氮元素化合價:_______;
(4)氮氣的化學性質十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與氫氣發(fā)生化合反應生成氨氣。有3g氫氣參加反應,理論上生成氨氣的質量是多少?(請用化學方程式計算,并在答題卷上寫出計算過程) _______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題:
(1)A處發(fā)生反應的化學方程式________;
(2)A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是______;B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______;
(3)從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是_______(填寫性質)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)選擇恰當?shù)难b置可用來加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:_____。用E裝置收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后,_____,正放在桌面上。
(3)若選擇上述裝置制取二氧化碳氣體時,連接裝置,在加入藥品前應進行的操作步驟是_____;應選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是_____。(填寫字母代號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質的探究,回答下列問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____________;②_____________。
(2))用高錳酸鉀制取氧氣,其反應化學方程式__________________________。她選擇的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號)。你認為該裝置中還缺少___________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是_________________________(答出一點)。
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式是____________________,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填字母編號),驗滿的方法是___________________。
(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置編號);收集氨氣應采用的裝置為 _____(填裝置編號)。
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【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是( )
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數(shù)的鹽酸反應
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質量、等質量分數(shù)的雙氧水完全分解
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【題目】碳及其化合物與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源,化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導致溫室效應增強,全球氣候變暖的是___,能形成酸雨的主要是____。
(3)觀察下圖所示的實驗。如圖,當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是:一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有 ____(填字母序號)。
①打開窗戶跳出 ②成站立姿勢跑出 ③用濕毛巾捂住鼻子 ④沿墻角伏低身子迅速爬向門外
A.只有② B. ②和③ C. ③和④ D.①、②和③
(4)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:
①該反應的化學方程式為________。
②根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)___。
(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3 +3O26H2O + ____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過對化學的學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答:
(1)寫出裝置圖1中標示的儀器名稱:①___;②___。
(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的文字(化學式)表達式___;發(fā)生裝置應選用___(填字母序號)。收集較純的氣體最好選用 ___(填字母序號);能用此 裝置收集的原因是___。若要收集較為干燥的氣體最好選用___(填字母序號);檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
(3)若收集到的氧氣可用來進行圖2的反應,集氣瓶底放少量水或者細沙的作用是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則轉化③、④中,元素的化合價都發(fā)生了變化
B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則氣體Y具有可燃性
C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,轉化③、④可通過化合反應實現(xiàn)
D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則Y不一定具有還原性
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