請(qǐng)用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)氧原子：
 
    
（2）2個(gè)氫分子：
 

（3）硫酸鎂的陰離子：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氧原子表示為：2O；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氫分子表示為：2H2；
（3）硫酸鎂中的陰離子為硫酸根離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
故答案為：（1）2O；（2）2H2；（3）SO42-；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水氯化鈣（CaCl2?2H2O）的流程如圖所示．

（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）第②步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其能發(fā)生的原因是
 
．
（3）操作a的名稱是
 
，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是
 
．
（4）如果想檢驗(yàn)“濾液”的酸堿度，應(yīng)用
 
測定；測出“濾液”顯堿性，還需加入適量的
 
（填化學(xué)式）提高產(chǎn)品純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽水選種是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%-20%的氯化鈉溶液來選種．為了測定某氯化鈉溶液是否符合要求，取該溶液70g，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液100g，恰好完全反應(yīng)，過濾分離出沉淀的質(zhì)量為28.7g．
（1）在配制氯化鈉溶液的操作過程中，溶解時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是
 
．
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為
 
g．
（3）通過計(jì)算確定該氯化鈉溶液是否符合選種要求？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種重要資源，空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題
（1）教材中利用如圖測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量為19.2%，請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因
 
（列舉一項(xiàng)）
（2）某工業(yè)城市空氣中二氧化碳的含量偏高，其原因是
 
，經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是
 
．
（3）為減少空氣污染，工業(yè)倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”，其特點(diǎn)之一是實(shí)現(xiàn)“零排放”，即反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，一定條件下，二氧化碳與氫氣實(shí)現(xiàn)“零排放”反應(yīng)生成甲酸（HCOOH），參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氣的分子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中含有H2O，Na+，OH-．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)二：在第二支試管中加入約2mlNaCl（pH=7）溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)三：在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象是溶液不變色，得出的結(jié)論是：H2O不能使酚酞溶液變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到的現(xiàn)象是
 
，得出的結(jié)論是：Na+不能使無色酚酞試液變紅色．
（3）實(shí)驗(yàn)三觀察的現(xiàn)象是溶液變紅，得出的結(jié)論是
 
．
（4）拓展應(yīng)用：向滴加2-3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)．溶液的顏色變化是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，回答下列問題：
（1）若x-y=2，則該微粒是
 
（原子、陽離子或陰離子）；
（2）若x=9，則y=
 
，微粒的符號(hào)為
 
；
（3）若x=y，則該微粒的名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列四種基本反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案．
A．CaCO3═CaO+CO2↑        B．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
C．H2+CuO═Cu+H2O         D
 
．
（2）a克氯化鈉放入b克水中，充分溶解后得到c克溶液，則a+b
 
c（填≥或≤或=）所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象描述不相符的是（　�。�
A、
銅片上的白磷燃燒了，水中的白磷和銅片上的紅磷都沒有燃燒
B、
燒杯里的水回流到廣口瓶中，約占廣口瓶水面以上體積的
1
5
C、
一天之后，中間試管中的鐵釘生銹了，其他兩只試管里的鐵釘沒有生銹
D、
通電一會(huì)兒后，兩極都收集到氣體，與2號(hào)試管相連的是正極，試管內(nèi)生成了氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一首兒歌這樣唱到：“大自然真奇妙，看不見摸不著，有鼻子少不了，是天下寶中寶．”描述的是人的呼吸離不了空氣，這是因?yàn)榭諝庵杏校ā　。?/div>
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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