14．下面和空氣混合后不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．面粉B．天然氣C．氮氣D．汽油

分析 爆炸是指在有限的空間里，化學(xué)反應(yīng)中放出大量的熱，生成大量的氣體從而發(fā)生爆炸．可以根據(jù)爆炸原理進行正確的解答，物質(zhì)和空氣混合后遇到明火，則物質(zhì)具有可燃性．

解答 解：A、面粉粉塵是可燃物，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸；
B、天然氣是可燃性氣體，與空氣混合，遇明火可能發(fā)生爆炸；
C、氮氣不是可燃物，與空氣混合遇到明火也不發(fā)生爆炸；
D、汽油是可燃性液體，與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸；
故選C．

點評 本題主要考查了可燃物與空氣混合遇明火是否爆炸的內(nèi)容，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．酸、堿是日常生活和實驗中常用的兩類物質(zhì)．
（1）硫酸是化學(xué)實驗中常備的試劑，從化工商店買回來的一般是濃硫酸，某濃硫酸標簽上的部分內(nèi)容如圖所示．如果要配制1kg10%的稀硫酸，需要這種濃硫酸的體積約為54.3mL（結(jié)果精確到0.1mL）．配制稀硫酸時，正確的操作是先將量取的900mL水倒入燒杯中，然后將量取的54.3mL濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中，并不斷的用玻璃棒進行攪拌．（2）氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名苛性鈉、火堿或燒堿．請寫出一條氫氧化鈉在工業(yè)上的用途造紙、紡織、制肥皂等．
（3）為探究“酸堿中和反應(yīng)”，某班同學(xué)進行了如下實驗，將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【提出問題】實驗中無明顯現(xiàn)象反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【做出猜想】①只有Na2SO4；②Na2SO4和H2SO4；③Na2SO4和NaOH；④Na2SO4、H2SO4和NaOH
不合理的猜想是④．
【實驗探究】取燒杯中的溶液于試管中，滴加CuSO4溶液后無明顯變化，則溶液中一定沒有NaOH，為了驗證其余猜想，同學(xué)們進行了如下三個實驗方案的探究：
 實驗方案 測溶液pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 試紙變色，對比標準比色卡：pH＜7 有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【結(jié)論與反思】通過探究，可確定猜想②是正確的，請指出以上實驗探究中存在的兩處錯誤pH試紙浸入溶液中，BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
（4）完全中和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液16g，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅色固體化合物，E為黑色粉末單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，請根據(jù)如圖回答下列問題：．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCO，DCO2；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物“進行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實驗驗證I】①用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
②用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成的碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后，析出了氫氧化鈣．同學(xué)們又用1圖所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，其化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，確定有二氧化碳生成．
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑．由此他們猜想還可能生成一氧化碳．

【實驗設(shè)計】為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了圖2所示的實驗．
【實驗驗證II】
①實驗前，先在玻璃管的中部放人一團棉花，其目的是阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)．
②將a端插入蠟燭的焰心．
③用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，該化學(xué)反應(yīng)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成．
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的認識正確的是（　�。�
A．某專家稱能“水變油”“點石成金”
B．吸煙對青少年生長發(fā)育無害
C．生活中使用天然氣做飯要通風透氣
D．被毒鼠強藥死的鴨水，煮熟后可以食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用元素符合和化學(xué)式表示：
（1）2個氮原子2N 
（2）氫元素H 
（3）2個氧分子2O2
（4）空氣中最多的物質(zhì)N2 
（5）硫酸根SO4
（6）2個鐵離子2Fe3+ 
（7）氧化鐵Fe2O3 
（8）高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．配平化學(xué)方程式：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2SO2+8Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．NO是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物，生成NO的化學(xué)方程式為4X+5O2 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$4NO+6H2O，據(jù)此可以推斷出X的化學(xué)式為NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．畢倭寇同學(xué)想通過實驗，探究某企業(yè)用氨堿法生產(chǎn)純堿樣品的成分及含量．
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】通過分析，畢倭寇同學(xué)做出如下假設(shè)：（1）只含有Na2CO3；（2）含有Na2CO3和 NaHCO3【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象I產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
（1）表中的現(xiàn)象I為產(chǎn)生氣泡；
（2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，畢倭寇同學(xué)設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
A取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液①有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的方程式：②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
B將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液③滴加稀鹽酸④有氣泡冒出證明猜想②成立

【實驗反思】實驗步驟A中，氯化鈣溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去．
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，畢倭寇同學(xué)設(shè)了圖1裝置，通過稱量B裝置中質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①空氣中的CO2進入裝置B被氫氧化鈉吸收；②裝置A中殘留的CO2未被裝置B中的氫氧化鈉吸收．
（2）畢倭寇同學(xué)在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：
①查裝置氣密性，將Wg干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是①③②④⑥⑤⑦．

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同步練習(xí)冊答案