18．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，將該溶液分為等質(zhì)量若干份，向每份溶液中加入質(zhì)量不等的鐵粉，充分反應(yīng)過濾（不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內(nèi)部金屬不能完全參加反應(yīng)），某化學(xué)小組繪制了所得溶液中溶質(zhì)的種類與所加鐵粉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（1）當(dāng)所加鐵粉的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí)，所得溶液中Cu（NO3）2質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為x、y，則x＜y （填＞、=或＜）；
（2）當(dāng)溶液中溶質(zhì)種類為2種時(shí)，則過濾后濾紙上金屬單質(zhì)種類為1或2種．

分析 根據(jù)鐵的金屬活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng)，在硝酸銅、硝酸銀中加入鐵粉，鐵會(huì)先于硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，依據(jù)題中的圖象進(jìn)行分析．

解答 解：鐵的金屬活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng)，在硝酸銅、硝酸銀中加入鐵粉，鐵會(huì)先于硝酸銀反應(yīng)，然后再與硝酸銅反應(yīng)，所以
（1）每56份質(zhì)量的鐵會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀，當(dāng)所加鐵粉的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí)，硝酸銅的質(zhì)量不變，但是溶液的總質(zhì)量減小了，所以所得溶液中Cu（NO3）2質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為x、y，則x＜y；
（2）當(dāng)溶液中溶質(zhì)種類為2種時(shí)，可能只含有銀，也可能含有銅、銀，則過濾后濾紙上金屬單質(zhì)種類為1或2種．
故答案為：（1）＜；
（2）1或2．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行，注意金屬在與兩種金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)，會(huì)先置換活動(dòng)性較弱的金屬．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“影響H2O2分解生成O2的速率的因素”為課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程．
【假設(shè)】H2O2生成OO2的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測量各生成一瓶相同體積的 O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】略
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O2溶液10%H2O2溶液
催化劑1gMnO21g MnO2
時(shí)間50s21s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下，影響H2O2分解生成O2的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；
【拓展】影響H2O2分解生成 O2的速率的因素還有哪些？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要提出一種影響H2O2生成 O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）．
【假設(shè)】催化劑的種類；
【實(shí)驗(yàn)方案】在同溫下，取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的二氧化錳和紅磚粉，測量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．如圖是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）請畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，它與硫原子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是最外層電子數(shù)相同．
（3）從圖中還能獲得的微觀信息有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個(gè)數(shù)都不變（填一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，請回答下列問題：
（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味
（2）可用碘水（填名稱）來檢驗(yàn)大米、面粉等食物中是否含有淀粉．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸
（4）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．抗流感藥物“達(dá)菲”的化學(xué)式是C16H31N2PO8，則下列說法正確的是（　　）
A．達(dá)菲相對分子質(zhì)量為410g
B．達(dá)菲是由5種元素組成的混合物
C．達(dá)菲中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是16：31
D．達(dá)菲中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.2%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．考試的時(shí)候，通常使用2B鉛筆涂卡，是利用了碳單質(zhì)的（　�。�
A．還原性B．可燃性C．穩(wěn)定性D．有毒性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4 種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二 周期，該元素的原子容易得  （填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有BD （填序號(hào)，下同）；
（3）表示陰離子的有AE；
（4）表示陽離子的有C；
（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．初三某化學(xué)小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實(shí)驗(yàn)室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，如圖1所示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．

【提出問題1】如何驗(yàn)證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們分別取圖1B圖中溶液進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：
【反應(yīng)評價(jià)】你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實(shí)驗(yàn)二
【提出問題2】圖1B圖溶液中溶質(zhì)（除酚酞外）的成分有哪些硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸或硫酸鈉與氫氧化鈉？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B圖中的少量溶液于試管中加入紫色石蕊溶液觀察到紫色石蕊變紅B圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
經(jīng)思考，同學(xué)們認(rèn)為用另一種不同類別的試劑鐵粉或Na2CO3，也能達(dá)到相同的目的．
【拓展延伸】將C圖試管中的物質(zhì)靜置，上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．將下列有關(guān)性質(zhì)、變化、現(xiàn)象不同的原因填寫在橫線上：
（1）生鐵和鋼性能不同，主要原因是二者的含碳量不同不同；
（2）硫在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，原因是氧氣的濃度不同；
（3）用酒精燈加熱一塊銅片上的乒乓球碎片和濾紙碎片，乒乓球碎片燃燒，而濾紙碎片沒有燃燒，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是二者的著火點(diǎn)不同．

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同步練習(xí)冊答案