對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)的分析說(shuō)明不正確是（　�。�

A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有還原性

B．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成物二氧化碳的密度比空氣大

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱

D．該實(shí)驗(yàn)可以防止一氧化碳污染空氣，同時(shí)充分利用能源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的是（      ）

A．為保證高產(chǎn)應(yīng)大量施用化肥

B．不能將氯化銨與草木灰混合施用

C．CO（NH2）2是一種常用的復(fù)合肥料

D．所有化肥都能全部溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將鐵片放入下列溶液中，鐵片溶解，溶液的質(zhì)量減輕的是(     )

A．稀硫酸   B．CuSO4溶液 C．稀鹽酸   D．AlCl3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時(shí)間后，兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．

【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后殘留固體成分是什么？

【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為  ；

猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為  ；

猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．

【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】（1）小林取少量殘留物固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)酚酞試液，溶液變紅．

（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．接著加過(guò)時(shí)稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 

反應(yīng)過(guò)程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：  

【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立，他的結(jié)論是  （填“合理”或“不合理”）的．你認(rèn)為猜想  成立．

【拓展與遷移】若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的  （填序號(hào)），就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范要求的是（   ）

A．過(guò)濾    B．滴瓶滴管用后不洗滌  C．量取液體          D．檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向密閉的容器中通入氧氣（含m個(gè)氧氣分子）和一氧化碳?xì)怏w（含有n個(gè)一氧化碳分子），已知：2CO+O2       2CO2，則最終容器內(nèi)氧原子和碳原子個(gè)數(shù)之比為　　　　（    ）

A．2(m+n)/n           B．2m/n          C．（2m+n）/n       D．n/m

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(     )

A．

點(diǎn)燃酒精燈  B．

氧氣驗(yàn)滿    C．

液體加熱    D．

量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是(     )

A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮?dú)?D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于下圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（    ）

A．試管1和試管2中氣體的質(zhì)量比為2︰1

B．試管1中的氣體是氫氣

C．該實(shí)驗(yàn)表示的反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

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