【題目】圖中A~E是操作化學常見的物質,已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分,請分析回答:
(1)反應①的化學方程式為 ;
(2)反應②中的產物B通常用 檢驗;
(3)E物質作燃料的優(yōu)點是 (答一條即可)。
【答案】(1)CH4+2O2點燃CO2+2H2O (2)帶火星的木條 (3)產物無污染(或燃燒熱值高等)
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應現象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼A是天然氣的主要成分,可判斷為甲烷,與B在點燃條件下反應,故可判斷B應為氧氣,燃燒生成二氧化碳和水,其中D在通電條件下反應,說明D為水,則C為二氧化碳,E可以作燃料,說明具有可燃性,故E為氫氣
(1)反應①即甲烷燃燒,化學方程式為:CH4+2O2點燃CO2+2H2O
(2)反應②中的產物B即氧氣,具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,燃著的木條燃燒更旺,故通常用帶火星的木條
(3)E物質是氫氣,作燃料的優(yōu)點是:產物無污染(或燃燒熱值高等)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗:
(1)甲同學實驗操作如圖:
在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈 色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒 ,發(fā)現溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結論,反應的化學方程式為 .
(2)乙同學對甲同學的結論提出了質凝,并對反應后溶液中的溶質成分進行探究.
【實驗探究】
反應后溶液中的溶質是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺得不合理的是 .
為了驗證另外兩種猜想,乙同學設計如下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液 | 猜想二成立 |
【反思交流】
實驗結束后,廢液處理方法正確的是 (填序號).
A.倒入下水道 B.倒入廢液缸 C.帶出實驗室.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質量分數)是否與下圖標簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應,記錄有關數據如下表:
【反應的化學方程式為(NH4)2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應】
(1)反應共生成BaSO4的質量為_____________g。
(2)若所取氮肥樣品的質量為15g,試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。(請寫出計算過程)
(3)反應前后,溶液中硫元素的質量是_______________(填“不變”、“增大”或“減小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列利用了乳化原理的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C.用稀硫酸除去鐵銹
D.用稀鹽酸除去水垢(主要成份為CaCO3等)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的結晶粉末。是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻于一體的新型、高效多功能水處理劑,請完成高鐵酸鉀與水反應的化學方程式:
4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+( )____↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】清明時節(jié),同學們相約外出踏青野炊.請用化學知識分析小麗問題:
(1)野炊食譜人表所示:
從合理膳食角度來看,你認為食譜中還應添加 (填字母);
A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉
(2)野炊后同學們準備將垃圾分類處理,其中屬于不可回收垃圾的是 (填字母);
A.廢紙 B.果皮 C.易拉罐 D.塑料桶
(3)小濱用洗滌劑洗去手上的油跡,是利用了洗滌劑的 作用;
(4)大家在田邊看到農民正在使用化肥NH4NO3,于是聯想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,請用化學方程式解釋原因 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某興趣小組設計實驗,驗證水煤氣的成分,裝置與藥品如圖所示:
下列相關分析與推理錯誤的是( )
A.驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳
B.實驗中兩次用到甲裝置,其目的是不同的,第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣,第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣
C.丙裝置的作用是將二氧化碳除凈,避免對后續(xù)實驗的干擾
D.若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產生干擾
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