學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看,水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用,請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用放出能量.
(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是:
 
(解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).
考點:水的組成,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)物質屬于宏觀概念用元素解釋;(2)用分子解釋用構成;(3)根據(jù)質量守恒定律來求化學式;(4)從節(jié)約用水考慮.
解答:解:(1)水屬于物質如果用組成解釋就是用組成元素解釋即氫元素和氧元素;
(2)水是由水分子構成,說到分子和原子要用構成;
(3)水通電分解所以是將電能轉化為化學能;根據(jù)反應前后各原子種類和數(shù)目不變來解出化學式;
(4)通過漫畫知道了水資源的短缺情況,所以我們要節(jié)約用水.
故答案為:(1)氫、氧兩種元素;
(2)水分子【或水分子構成,水分子由氫、氧原子構成】(其它合理答案也可);
(3)①電;
(4)鉆透地球尋求生命之水,或節(jié)約每一滴水【或無節(jié)制浪費水資源,看到的最后一滴水將是我們眼淚】,或在公共場所和家庭中使用節(jié)水龍頭【或重復使用水,如用養(yǎng)魚的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等等】(其它答案合理均可得分).
點評:通過回答本題知道了化學式表示的意義,根據(jù)質量守恒定律解化學式的方法,節(jié)約用水要從自我做起,從身邊的小事做起.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇,下列做法不合理的是( 。
A、過年時盡量少燃放煙花爆竹
B、灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,所以公共場所禁煙
D、為了減少PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

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科目:初中化學 來源: 題型:

小李同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓她吸氧后癥狀緩解.吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是( 。
A、氧氣能供給呼吸
B、氧氣是無色無味的無毒氣體
C、氧氣可以支持燃燒
D、氧氣具有氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是(  )
A、碳酸→二氧化碳+水
B、氯化氫+氨氣→氯化銨
C、硫+氧氣
點燃
二氧化硫
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質化學式的讀法和寫法都正確的是( 。
A、碳酸鈉  NaCO3
B、五氧化二磷  O2P5
C、氯酸鉀  KCl
D、氧化鎂  MgO

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科目:初中化學 來源: 題型:

從給定化合價的
 
-2
O
、
 
-1
Cl
 
0
Ca
 
+1
H
、
 
+2
Cu
、
 
+4
C
六種元素中,選擇適當?shù)脑,按下列要求組成物質(填寫化學式).
(1)單質
 
;(2)氧化物
 
,
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不同種元素的本質區(qū)別是元素的原子中( 。
A、質子數(shù)不同
B、電子層數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學式表達式,并按要求填空.
(1)加熱含有石蕊的碳酸溶液:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;其基本反應類型為
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是(  )
A、鎂帶在空氣中燃燒-發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B、木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生大量白霧

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