下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（ ）

A．氧氣可以供給呼吸

B．氮?dú)饪梢灾圃旎?/p>

C．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

D．稀有氣體用作保護(hù)氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用元素符號(hào)和數(shù)字表示；并說(shuō)出符號(hào)中加點(diǎn)數(shù)字“2”的意義

2個(gè)氫原子 n個(gè)水分子

2個(gè)鈉離子 氦氣

2Mg2+ ； 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：① ；

（2）小剛想用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的 進(jìn)行組裝；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致可以分以下幾步，其中正確順序是 ；

①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢驗(yàn)裝置的氣密性

④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體 ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出

A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②

（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用 做發(fā)生裝置；

（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 （填字母“E”或“D”）；

（7）若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（8）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

①由實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是 。

【反思】

③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫(xiě)出下列元素符號(hào)或名稱(chēng)：

（1）鐵 （2）鋇 （3）Ca （4）Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式，低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（ ）

A．騎自行車(chē)上學(xué)

B．少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林

C．用淘米水澆花

D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省自貢市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：

（1）雙氧水制氧氣： 。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣： 。

（3）硫在氧氣中燃燒： 。

其中屬于化合反應(yīng)的是 （填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濟(jì)南市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景，某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液。

（1）需硝酸鉀 g，需水 mL（水的密度是1.0g/cm3）。

（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為 、 和 ；

配制過(guò)程中用到的儀器有 、藥匙和膠頭滴管。

（3）若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1.4%（填＞或＜或=）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市九年級(jí)上月考一化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 。

（2）寫(xiě)出原子序數(shù)為11、17兩種元素所組成的化合物 （用化學(xué)用語(yǔ)表示）。

（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的 數(shù)，某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子所屬元素位于周期表的第 周期。

（4）表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 （填元素符號(hào)）。

（5）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填得到或失去）電子形成 離子（填陽(yáng)或陰）。

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