【題目】如表是某同學(xué)復(fù)習(xí)整理的部分化學(xué)知識，其中完全正確的是

A.化學(xué)用語

I2—2個碘原子

He—1個氦氣分子

B.性質(zhì)用途

石墨能導(dǎo)電，可作電極

稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可制成霓虹燈

C.現(xiàn)象描述

磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D.物質(zhì)分類

焊錫、黃銅、生鐵是常見的合金

冰、干冰、雙氧水都是氧化物

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

A、表示2個碘原子構(gòu)成一個碘分子，故選項錯誤；

B、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣，稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可制成霓虹燈，故選項錯誤；

C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，故選項錯誤；

D、焊錫、黃銅、生鐵是常見的合金；冰、干冰、雙氧水都是氧化物，故選項正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）氫能源一般由水電解生成，下列說法能說明氫氣是理想的清潔、高能燃料的是：______

A．填充氣球 B．發(fā)熱量高，是汽油的三倍

C．生成水，不污染環(huán)境 D．能冶煉金屬

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：_____（填序號）。

①過濾 ②蒸餾 ③明礬吸附沉淀 ④煮沸 ⑤活性炭吸附

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖為太陽能海水淡化示意圖。 水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A．分子的質(zhì)量　 　 B．分子的種類　 C．分子的間隔 D．分子的運動速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

氬氣______。

個二氧化氮分子______。

氧化亞銅中銅顯價______。

地殼中含量最多的元素______。

個硫離子______。

硫酸鈉中的陰離子______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同，分離得到氮氣，該過程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）過程Ⅱ中，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，該反應(yīng)為_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，并列式計算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置，回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__。實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是___(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)裝置B可用于實驗室制備CO2，檢驗B裝置氣密性的方法__。檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是__，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是__。

(3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率，某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是__(填字母序號)。

A．對比分析a、b點可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B．對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C．其他條件相同時，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 驗證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且二氧化碳的密度大于空氣的密度

B. 驗證氧氣是否已收集滿

C. 驗證二氧化碳能溶于水，且能和水發(fā)生反應(yīng)

D. 檢驗氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時間后稱得剩余固體為30.00g并測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量為7.80g。試計算：

（1）該同學(xué)稱取的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？___

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為多少？___

（3）剩余固體物質(zhì)中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為多少？___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A. 家用燃料燃燒時均放出熱量

B. 煤、石油、天然氣都是化石燃料

C. 液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品

D. 等質(zhì)量甲烷比等質(zhì)量丙烷完全燃燒后CO2排放量高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

(1)儀器①名稱：______；

(2)若用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，A裝置還需作何改進______，若A裝置是木炭還原氧化銅的反應(yīng)裝置，裝置A需做何改進______，理由是______；

(3)要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______(填字母序號)，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是______；

(4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______；利用G收集二氧化碳?xì)怏w時，二氧化碳應(yīng)從______端通入(填“a”、或“b”)

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