【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格。

1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_____;

2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是_____;_____(填不能)用硫代替紅磷。

3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____(寫(xiě)一種原因)。

4)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)_____

【答案】P+O2P2O5 氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了) 不能 裝置漏氣(或紅磷不足、未恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等) 不溶于水

【解析】

1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:P+O2P2O5。

故填:P+O2P2O5。

2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因是氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);

不能用硫代替紅磷,是因?yàn)榱蛉紵啥趸,?dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶。

故填:氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);不能。

3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷不足、未恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等。

故填:裝置漏氣(或紅磷不足、未恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等)。

4)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?/span>

故填:不溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、DE、F、G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C為組成元素相同的兩種無(wú)色液態(tài)化合物,B、G均為黑色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:___。

(2)寫(xiě)出DF反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___。

(3)A、C是組成元素相同的無(wú)色液體,但是它們的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是___

(4)寫(xiě)出C分解生成DE反應(yīng)的文字表達(dá)式:___,其微觀實(shí)質(zhì)是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有人提出使用高科技的添加劑可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局。

(提出問(wèn)題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。

(猜想與驗(yàn)證)(1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:

通電一段時(shí)間后,對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管b中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是___;將試管a中的氣體移近火焰時(shí)有爆鳴聲,說(shuō)明是___。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)確定汽油的成分。操作如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈,將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。

②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入___,振蕩

現(xiàn)象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論汽油的組成中含有____。

(實(shí)驗(yàn)延伸)請(qǐng)你用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解釋水是否可以變成汽油____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖所示)回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:a_____b_____。

2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室分別用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:

_____

_____。

3)固定試管時(shí),試管口要略向下傾斜,這是為了_____。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。

4)拓展應(yīng)用。二氧化碳是密度大于空氣,能溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)的方法來(lái)制取。制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),收集裝置是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為___。若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2____作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。同學(xué)們利用BF裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是____。若用BC裝置,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是_____(填字母序號(hào))。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍有少量水

D 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2,則O2導(dǎo)入端為___(“a”“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答

1)葡萄糖酸鋅由_____種元素組成。

2)葡萄糖酸鋅中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

3)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____1g1000mg

4)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅(C6H10ZnO6)補(bǔ)鋅,如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現(xiàn)需乳酸鋅多少毫克?_____(精確到0.01%)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,CO2NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究

(查閱資料)通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2;

在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生.

(實(shí)驗(yàn)探究)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

打開(kāi)瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U型管右側(cè)的紅墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是_____

(反思與評(píng)價(jià))小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密,理由是_____

(拓展實(shí)驗(yàn))興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了如表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格

實(shí)驗(yàn)方法

操作過(guò)程

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

_____

CO2NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量,加入足量_____;

有氣泡產(chǎn)生

(反思與評(píng)價(jià)2)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為(拓展實(shí)驗(yàn))的_____(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴(yán)密,理由是_____(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵炭混合物(鐵粉和活性炭的混合物)可用于處理水中污染物。在相同條件下,測(cè)量總質(zhì)量相同、鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的鐵炭混合物對(duì)水中金屬離子(Cu2+ Pb2+)的去除率,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.Cu原子的核外電子數(shù)比Cu2+的少2個(gè)

B.相同條件下,鐵炭混合物對(duì)Pb2+的去除率比Cu2+的高

C.若鐵粉和活性炭按質(zhì)量比1:2進(jìn)行混合,所得到的等質(zhì)量混合物對(duì)水中金屬離子的去除率最高

D.當(dāng)鐵炭混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0時(shí)也能去除水中少量的金屬離子,是因?yàn)榛钚蕴繉?duì)Cu2+ Pb2+有吸附作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

從宏觀知微觀

水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為______;

氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是____________填符號(hào)

從微觀知宏觀

微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易______填“得”或“失”電子;

微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______填編號(hào),下同,屬于同一種元素的是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案