14.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,點燃鎂條時使用的夾持儀器是坩堝鉗
(2)實獫室用6%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10.8%.(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)氨水與硫酸反應(yīng)2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O,生成的鹽可用作氮肥(填寫化肥種類).
(4)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1.
(5)受到猛烈撞擊時,硝酸銨會迅速分解生成一氧化二氮氣體和另一種氧化物NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O,一氧化二氮中氮元素的化合價為+1.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鎂燃燒生成氧化鎂,加持鎂條的儀器是坩堝鉗,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;坩堝鉗;  
(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混合生成水和氧氣,設(shè)過氧化氫溶液的質(zhì)量為100,故6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{100g×6%×\frac{1×2}{34}+(100g-100g×6%)×\frac{1×2}{18}}{100g}$×100%≈10.8%,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;10.8%; 
(3)氨水與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水,生成的硫酸銨能作氮肥使用,故填:2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O;氮;
(4)一氧化碳與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;1:1;
(5)硝酸銨受到撞擊會迅速分解生成一氧化二氮氣體和水,一氧化二氮中氮元素的化合價為+1,故填:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O;+1.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.十三五期間,煙臺將建設(shè)大型海水淡化廠.綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計的重點.如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用海水的流程圖.據(jù)圖回答問題:
(1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的顆粒大小不同進行分離的方法.
(2)過程③是氨堿法制純堿的一個流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是NH3、CO2(寫化學(xué)式).
(3)過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響較。
(4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4++Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓.
(5)濃海水中Mg2+、SO42-、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42-、Ca2+,需要的三種離子分別是OH-、Ba2+、CO32-(寫離子符號).
(6)離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子透過.過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是帶有一個單位電荷的離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在氧氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下反應(yīng):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O
(5)過氧化鈉(Na2O2)也是一種過氧化物,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,起反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.向含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋁的混合溶液中加入一定量的鐵粉,使其充分反應(yīng)之后,過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有可燃性氣體產(chǎn)生,則濾渣中一定有Fe、Cu、Ag,濾液中的溶質(zhì)有Al(NO33、Fe(NO32.(均用化學(xué)式填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)如圖中的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:水槽.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置為A,用排水法收集實驗結(jié)束時要注意先撤導(dǎo)管后熄燈(填寫操作步驟).
(3)現(xiàn)在小明想用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,請從上圖裝置中選擇合適的裝置并組裝,正確的連接順序是BFD(填寫裝置序號),裝置F中盛裝的試劑是濃硫酸,氣體從a端進入(填寫a或b).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的混合物蒸發(fā)水分得到固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂混合物11g,則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為( 。
A.0.30gB.0.20gC.0.15gD.0.45g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO2后殘留廢液.某化學(xué)課外小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請我們共同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】甲同學(xué)認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.你認為還可能含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl(化學(xué)式).
【査閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】①甲同學(xué)取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴加無色酚酞試液做對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是甲同學(xué)認為自己的猜想是正確的.
②你認為甲同學(xué)的實驗不能(填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是酚酞在酸性溶液中也是無色的.
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是碳酸鈣,實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
【拓展與應(yīng)用】①若實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣,反應(yīng)完全后過濾.
②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示裝置中的現(xiàn)象是實驗過程中呈現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,請回答相關(guān)問題.
(1)多孔銅制隔板上面若放置石灰石,打開止水夾M,取下左側(cè)的橡膠塞,向U型管內(nèi)加入稀鹽酸,U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,一段時間后,關(guān)閉M后,呈現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象的原因是生成的二氧化碳使右側(cè)管內(nèi)的壓強增大,液體與固體分離.
(2)多孔銅制隔板上面若放置白磷,U型管內(nèi)注入80℃的熱水,U型管右管內(nèi)熱水浸沒白磷,此時的白磷不燃燒,原因是白磷沒與氧氣接觸,若使白磷燃燒,下一步的操作是打開止水夾M,經(jīng)M處向U型管內(nèi)白磷處不斷通入氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖1)進行下列探究.
[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣.
(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用氫氧化鈣溶液(填試劑名稱)、
探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈酸性.
探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認為是碳酸鈣;乙同學(xué)認為是碳酸鈉;丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉.
[設(shè)計并進行實驗]
(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想不正確(填“正確”或“不正確”)、
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:

實驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL
名稱質(zhì)量/g
碳酸氫鈉0、10V1
碳酸鈉0、10V2
白色粉末xV1
實驗①的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;表中x=0.1;V1 >V2(填“>”、“<”或“=”)、
[分析并得出結(jié)論]
(5)白色粉末是碳酸氫鈉、

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