已知在某化肥K2SO4樣品中可能混入了 NH4Cl、(NH42SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或多種,

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)實驗步驟②的現(xiàn)象證明可能混入的三物質(zhì)中,一定存在的物質(zhì)是
 

(2)根據(jù)上述實驗,已經(jīng)證明了溶液E中存在的溶質(zhì)有(寫化學式)
 

(3)僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,NH4Cl、NH4NO3、K2CO3三種物質(zhì)中,還不能確定是否混入化肥K2SO4樣品中物質(zhì)是
 
(寫化學式) 
(4)要進一步推理化肥樣品中的物質(zhì),可用溶液E再實驗.用潔凈的試管取少量的E溶液,向其中加入硝酸根,如果
 
,說明樣品中
 

(5)根據(jù)(4)的結(jié)論,寫出步驟①中一定發(fā)生反應的化學方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:(1)根據(jù)加入酸產(chǎn)生氣體來考慮;
(2)根據(jù)碳酸鉀與硫酸反應的生成物,再與硝酸鋇反應的生成物考慮;
(3)只能證明樣品中含有帶銨根離子的,但不能確定是氯化銨還是硝酸銨;
(4)根據(jù)圖框和題目中的信息,不能確定是氯化銨還是硝酸銨.
(5)根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿反應會生成氨氣進行分析.
解答:解:
(1)由于碳酸根離子與酸能反應生成二氧化碳,所以加入硫酸產(chǎn)生氣體,說明含有碳酸根離子,所以一定含有碳酸鉀(K2CO3);
(2)由于碳酸鉀與硫酸反應生成硫酸鉀和水、二氧化碳;原來也含有硫酸鉀,所以硫酸鉀再與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,所以E中一定含有硝酸鉀(KNO3);
(3)加入氫氧化鉀能產(chǎn)生氣體,由于堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,所以氣體B水溶液的pH>7,我們學習過去的堿性氣體是氨氣,與堿溶液產(chǎn)生氨氣,說明樣品中含有帶銨根離子的,只能證明樣品中含有帶銨根離子的,但不能確定是氯化銨還是硝酸銨;
(4)向溶液E中加入硝酸銀,如果有白色沉淀生成,說明樣品中含有NH4Cl,因為氯化銀屬于白色沉淀,所以說明一定含有氯化銨,可能含有NH4NO3;如果沒有白色沉淀,則不含有氯離子,則樣品中含有NH4NO3,不含有NH4Cl;
(5)氯化銨和氫氧化鉀反應生成氯化鉀、水和氨氣,故其化學方程式為:NH4Cl+KOH═KCl+H2O+NH3↑.
故答案為:
(1)K2CO3;(2)KNO3;(3)NH4Cl、NH4NO3
(4)向溶液E中加入硝酸銀,如果有白色沉淀生成,說明樣品中含有NH4Cl,可能含有NH4NO3;如果沒有白色沉淀,則樣品中含有NH4NO3,不含有NH4Cl.
(5)NH4Cl+KOH═KCl+H2O+NH3
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鹽與酸反應能生成二氧化碳,銨鹽與堿反應能產(chǎn)生氨氣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹中國的美食及其制作方法.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列建議不安全或違法的是( 。
A、大米保存不當易發(fā)霉、生蟲:建議低溫、干燥貯存
B、海鮮容易腐爛變質(zhì):建議真空包裝后速凍冷藏保鮮
C、餅干易氧化變質(zhì):建議加入一小包鐵粉作抗氧化劑和吸水劑并密封保存
D、熟肉制品容易腐爛變質(zhì):建議用福爾馬林(甲醛溶液)浸泡防腐

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組混合物(括號為雜質(zhì))可用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法提純的是( 。
A、硝酸鉀(蔗糖)
B、鐵粉(銅粉)
C、氯化鈉(碳酸鈣)
D、酒精(水)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.請計算:
(1)大蒜素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比.
(2)大蒜素中硫元素的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請從微觀角度回答下列問題:

(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg化學性質(zhì)不同的原因是
 
(合理即可);
(2)圖1反應的化學方程式為
 
,該反應過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子;圖2反應的實質(zhì)是
 
結(jié)合成水分子.由此可見:得到同一物質(zhì),運用的化學反應原理可能不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時,所得溶液中含有的離子為
 
(填離子符號)
(2)圖二是20℃時,取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系.
①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據(jù)為
 

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論,乙同學認為不嚴密,因為
 

(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a(chǎn)與c的溶解度相交于P點,據(jù)圖回答:
①t1℃時,接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用
 
的方法達到飽和狀態(tài)
②將t2℃時,150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時.可以析出
 
g a物質(zhì).
(4)如圖五托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應,反應時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四.

試回答:從開始反應到不再產(chǎn)生氣體為止,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他進行了如下探究:
(1)對白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中的某種氣體發(fā)生了化學反應,其化學方程式為
 
可能是Ca(OH)2 瓶壁和瓶塞處的石灰水中的溶劑蒸發(fā),溶質(zhì)結(jié)晶析出
(2)經(jīng)過反復思考,小明同學猜想白色粉末還可能是上述兩種物質(zhì)的混合物.
為了得出比較嚴格的結(jié)論,他用刀片輕輕刮下少許白色粉末置于試管中,并滴入少量蒸餾水,進行了如下實驗來驗證他的猜想,請完成下列實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
向試管中滴入1-2滴無色酚酞試液
 
白色粉末中含有氫氧化鈣
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中含有碳酸鈣
(3)反思與交流:實驗室里許多藥品需要密封保存.請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

(4)拓展與提高:若想清洗石灰水試劑瓶內(nèi)壁和瓶塞處的白色粉末,可選用的試劑是
 
(填試劑名稱),其反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬水師乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問題:
①周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
 

②起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒著的原因是
 

③孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了
 
,使火勢燒得更旺.
(2)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
①t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是
 
(用“>”“<”或“=”表示),在它們各100g的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量最大的物質(zhì)是B;
②t2℃時,將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有
 
、
 

③t2℃時,分別將A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1℃后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某陰離子的結(jié)果示意圖為,則x的數(shù)值可能是
 

A.9    B.10        C.12  D.
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案