創(chuàng)建無煙校園,人人有責(zé),吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有的尼古丁(化學(xué)式C10H14N2)對人體危害很大,下列有關(guān)尼古丁的說法錯(cuò)誤的是(  )

  A. 尼古丁由C、H、N三種元素組成

  B. 尼古丁中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為23.1%

  C. 尼古丁是有機(jī)物

  D. 尼古丁中C、H、N三種元素質(zhì)量比為60:7:14


化學(xué)式的書寫及意義;有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;元素質(zhì)量比的計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.

專題: 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析: A、根據(jù)尼古丁化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,進(jìn)行分析判斷.

C、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡稱有機(jī)物.

D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.

解:A、尼古丁是由碳、氫、氮三種元素組成的,故選項(xiàng)說法正確.

B、尼古丁中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為100%≈17.3%,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

C、尼古丁是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物,故選項(xiàng)說法正確.

D、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×14):(14×2)=60:7:14,故選項(xiàng)說法正確.

故選:B.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


野炊時(shí),小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小,于是他將木柴架空一些,這樣做的目的是

     A.使木柴與空氣充分接觸                       B.升高木柴的溫度

C.降低木柴的著火點(diǎn)                           D.方便添加木柴

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酸雨是綠色植物的“劊子手”.造成酸雨的主要物質(zhì)是(  )

 

A.

甲烷和氧氣

B.

氮?dú)夂脱鯕?/p>

 

C.

一氧化碳和二氧化碳

D.

二氧化硫和二氧化氮

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化中,都屬于物理變化的一組是( 。

     A. 鐵器生銹  水果腐爛    B.  水的蒸發(fā)  水的電解

     C. 石蠟融化  石蠟燃燒    D. 膽礬研碎  汽油揮發(fā)

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下列日常生活有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。

  A. 隨意丟棄廢舊電池 B. 提倡使用一次性木筷

  C. 使用無磷洗衣粉 D. 經(jīng)常用除草劑除草

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯(cuò)誤的是(  )

選項(xiàng) 待區(qū)分的物質(zhì) 鑒別方法

A 合成纖維和純羊毛 分別取少量灼燒,并聞氣味

B CaCl2溶液和NaCl溶液 分別取少量溶液,加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象

C 酒精和水 聞氣味

D 碳粉和氧化銅 分別取少量加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素  ,但它們的化學(xué)性質(zhì)  ,工業(yè)上CO可用來冶煉金屬,是利用它的  性.

(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(3)進(jìn)入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③  ;當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳.下列實(shí)驗(yàn)操作不能鑒別出它們的是(  )

  A. 觀察氣體的顏色 B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中

  C. 將集氣瓶倒扣在水中 D. 向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí),老師拿來了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品,同學(xué)們對樣品進(jìn)行以下探究:

①用錘子砸“金”,樣品粉碎;

②加入稀鹽酸:“金”和“銅”沒有現(xiàn)象,“銀”有大量氣泡產(chǎn)生;

③測定密度:“金”4.9g/cm3,“銀”7.1g/cm3,“銅”7.5g/cm3

④查閱幾種常見金屬的密度,如下表:

金屬

密度(g/cm3

19.3

10.5

8.9

7.9

7.1

(1)根據(jù)以上探究,確定“金”是假的理由有哪些?推測“銀”可能是什么金屬,依據(jù)是什么?

(2)已知“銅”只有表面鍍了一薄層致密的銅,內(nèi)部是鋅.若不粉碎“銅”,選用稀硫酸和鋅粉,測定一定質(zhì)量“銅”樣品中銅的質(zhì)量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

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同步練習(xí)冊答案