實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氣氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燕測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí) 驗(yàn) 藥 品分解溫度/℃
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】①由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(1)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變.顆粒大小可能影響催化效果,猜設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:
 

(2)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)
提出假設(shè):
 

設(shè)計(jì)方案:
 
;
得出結(jié)論:
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)比較加入氧化鐵后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度與只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度高低即可;
(2)根據(jù)分解溫度最低的催化效果最好解答;
【反思】(1)根據(jù)催化劑的基本概念解答;若要驗(yàn)證同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,可以控制其他條件相同的情況下,利用粉末狀的催化劑與顆粒狀的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);
(2)催化效果的影響因素還可能是溫度或催化劑在反應(yīng)物中所占的質(zhì)量比.
解答:解:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(2)分解時(shí)所需溫度最低的,催化效果越好,則實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),Mn02的催化效果最好.
故答案為:(1)①.
(2)二氧化錳;
【反思】
(1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變的物質(zhì);若要驗(yàn)證同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,可以控制其他條件相同的情況下,利用粉末狀的催化劑與顆粒狀的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
故答案為:化學(xué)性質(zhì);將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比混合,加熱測(cè)定分解溫度.
(2)催化效果的影響因素還可能是溫度或催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比,從這個(gè)角度設(shè)計(jì)驗(yàn)證即可.
故答案為:【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同;
【設(shè)計(jì)方案】取顆粒大小相同的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定分解溫度.
【得出結(jié)論】如果分解溫度不同,說(shuō)明假設(shè)成立;反之則不成立.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的概念等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸100g,分5次加入,每次充分反應(yīng)后,取出固體,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)稀鹽酸的用量(g)剩余固體的質(zhì)量(g)
2016.25
4012.50
60m
805.00
1005.00
請(qǐng)細(xì)心觀查表格和圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)第
 
次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應(yīng)完畢;
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)表格中m=
 
g;
(5)該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g.
(6)所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)狻⒍趸、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質(zhì)中,按要求將相應(yīng)的物質(zhì)填在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
;   
(2)用于制造霓虹燈的是
 
;
(3)用于填充食品包裝以防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g放入試管中加熱,待反應(yīng)不再發(fā)生,試管冷卻后,稱量得10.2g固體物質(zhì).試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,棉花的作用是
 
,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(3)可以用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,制取該氣體時(shí)錐形瓶中放入的物質(zhì)是
 
,從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,用D裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論
取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放在水中蠟燭
 
水面上
石蠟的密度比水
 
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約一秒后取出,可以看到火柴梗的
 

處最先炭化.
蠟燭火焰的
 
溫度最高
把一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方.觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有
 

生成
用排水法收集呼出的氣體剛開(kāi)始時(shí),見(jiàn)到
 
進(jìn)入瓶中,當(dāng)見(jiàn)到
 
從瓶口冒出時(shí),停止收集.
用排水集氣法收集氣體時(shí),判斷氣體已集滿的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,
(1)X表示
 
,該粒子有
 
個(gè)電子層,Y與粒子的
 
關(guān)系非常密切.
(2)當(dāng)X-Y=10,該粒子為
 

(3)當(dāng)Y=8,時(shí)該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,該粒子的符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
;紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 

(2)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
1
5
.如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,可能的原因(至少答出一點(diǎn))是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體主要是
 
,燃燒著的紅磷熄滅了,說(shuō)明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
(至少寫(xiě)出一點(diǎn)).
(4)用木炭替代紅磷做上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

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