16．下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．金剛石C．黃金D．氯化鈉

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、黃金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列儀器中，能用來裝液體藥品加熱的是（　�。�
①試管　　　 ②量筒　　　 ③蒸發(fā)皿      ④廣口瓶     ⑤燒杯．
A．①②③B．②③⑤C．①③④D．①③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學符號表示：2個鋇原子2Ba； 3個氧分子3O2；2個亞鐵離子2Fe2+；4個氫氧根離子4OH-；氯化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；碳酸鈉Na2CO3；硝酸鐵Fe（NO3）3 氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．科學家在17世紀-18世紀通過實驗，證實了原子的真實存在．下列是某次知識競答活動中的題目，你認為回答正確的是（　�。�
原子在失去最外層電子或最外層得到電子后，一定不發(fā)生變化或幾乎不發(fā)生變化的有：
①原子的質(zhì)子數(shù) ②化學性質(zhì) ③相對原子質(zhì)量 ④微粒的電性 ⑤原子核 ⑥電子層數(shù) ⑦最外層電子數(shù) ⑧核外電子數(shù)．
A．王剛：①②③④⑤⑥B．張萌：①③⑤C．張凱：③⑤⑧D．秦月：③⑥⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用“數(shù)字”填空：
①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
②用試管夾夾持試管時，試管夾應夾持在距管口$\frac{1}{3}$處；
③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子；這些微粒中，
（1）能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；    
（2）不顯示電性的微粒有分子、原子、中子；
（3）一定帶負電的微粒有電子；    
（4）一定帶正電的微粒有質(zhì)子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在實驗室里，小明與同學欲用如圖1所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫出圖1中標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成，所以蠟燭中一定有氫元素．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部改正錯誤后如何檢查該裝置氣密性：用彈簧夾夾住右端橡膠管，然后向長頸漏斗中加水，一段時間后，形成一段穩(wěn)定的水柱，證明氣密性良好．如果選用圖2裝置收集二氧化碳，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入．
老師又為同學們提供了如圖3實驗裝置：
（5）組裝儀器時，將導管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．
（6）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是圖3中的B（填字母序號，下同）．若要收集較純的二氧化碳，可選用的裝置是F．
（7）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在反應中的作用是催化作用，在反應前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應速率． 用上述制取氧氣實驗后的固液殘留物進行過濾操作，過濾時玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置應改進的地方是在試管口處放一團棉花；寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較純的氧氣，則應選擇D或E裝置（從“A、B、C、D、E”中）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a酒精燈，b分液漏斗．
（2）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可用向上排空氣法收集氧氣是因為氧氣的密度比空氣的密度大；可用排水法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水．用排水法收集氧氣實驗結(jié)束后，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，會引起水倒吸導致試管炸裂．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口還應塞一團棉花，目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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