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下列各裝置所用的主體儀器類似,請根據(jù)要求,填寫下列空白:
(1)A裝置可用于實驗室制取氧氣,A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
.可選用C圖收集氧氣是因為氧氣
 

(2)根據(jù)B圖的實驗目的,集氣瓶中裝入的試劑是
 
(填試劑名稱).
(3)D圖中集氣瓶底部所裝液體最好選用
 
(填試劑序號).
A. 水        B.  氫氧化鈉溶液         C.稀硫酸         D.稀鹽酸
(4)E中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是
 

(5)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從
 
(選填a、b)口進入. 為將G中儲存的CO氣體排出點燃,應將自來水從
 
(選填c、d)口通入.若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應選用
 
裝置(選填裝置大寫字母序號).
(6)將A和K相連可用于制取并收集一定體積的二氧化碳氣體,K裝置中的植物油的作用是
 
考點:氧氣的制取裝置,量氣裝置,空氣組成的測定,氧氣的化學性質,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)反應裝置的選擇要根據(jù)反應物的狀態(tài)及發(fā)生的條件進行選擇,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮,據(jù)此分析解決問題即可.
(2)根據(jù)裝置圖分析實驗的目的,進而選擇試劑.
(3)根據(jù)二氧化硫的性質進行分析.
(4)根據(jù)鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析.
(5)根據(jù)氧氣的密度和氯化氫氣體的性質進行分析.
(6)根據(jù)二氧化碳的性質進行分析.
解答:解:(1)A裝置是固液在常溫下反應制取氧氣,應選用過氧化氫溶液與二氧化錳,過氧化氫的分解可以產生水與氧氣,二氧化錳是催化劑;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
(2)B圖的實驗目的是除去二氧化碳中的水蒸氣,因此集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸.
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會污染環(huán)境,因此可選用氫氧化鈉溶液進行吸收.
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產生黑色固體.
(5)若用F裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,則氧氣應從b口進入;將G中儲存的CO氣體排出,應將自來水從d口通入,一氧化碳從c口排出;氯化氫氣體能被氫氧化鈣吸收,且排水法收集的氣體較為純凈,因此若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應選用H裝置.
(6)二氧化碳能溶于水,因此植物油的作用是使二氧化碳與水隔絕.
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;不易溶于水;(2)濃硫酸;(3)B;(4)劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產生黑色固體;(5)b;d;H;(6)使二氧化碳與水隔絕.
點評:要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

能區(qū)別硝酸銀、鹽酸、氫氧化鉀三種溶液的一種試劑是(  )
A、MgCl2溶液
B、FeCl3溶液
C、NaNO3溶液
D、K2SO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水,溶解時都放出大量的熱
B、濃H2SO4和NaOH溶液對皮膚都具有強烈的腐蝕作用
C、稀釋濃H2SO4時將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹,NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)與水的混合物俗稱雙氧水.
(1)若34g過氧化氫中氧元素的質量為m1;34g過氧化氫全分解后,放出氧氣的質量為m2.根據(jù)質量守恒定律,(m1-m2)能表示什么的質量?
 

(2)現(xiàn)有500g雙氧水,H2O2的質量分數(shù)為3.4%.請計算500g該雙氧水中含H2O2多少克?實驗室用該雙氧水與二氧化錳混合后最多可以制得氧氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中的碳氧循環(huán)
如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖,圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對量,沒有具體單位.請你仔細分析圖示,結合已有知識回答下列問題:
(1)將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對量總和與所有釋放二氧化碳的相對量總和比較,你能得出的結論是
 

(2)在五幅圖片中,人類通過合理利用資源或采取一定的措施,能夠有效控制大氣中二氧化碳含量增加的方法是
 
、
 
 

(3)圖(Ⅲ)中海水吸收二氧化碳后與水反應的化學方程式是:
 

(4)眾多的局部小循環(huán)形成了自然界中二氧化碳整體的大循環(huán).請你運用生物課中學到的知識,對圖(Ⅴ)中的碳氧循環(huán)過程進行分析說明(要用具體的數(shù)據(jù)說明整個變化過程).你的分析過程是:
 
;上述過程中植物實際吸收的二氧化碳相對量是
 
;二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖,反應的化學方程式為
 

(5)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們是一種重要的資源.
①化石燃料燃燒不僅釋放同二氧化碳,還會產生
 
(寫化學式)等氣體污染空氣.
②汽油是石油分餾所得的產物之一,其成分之一為C8H18,它完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質構成的奧秘
在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.請根據(jù)要求填空:
(1)符號Mg2+的名稱
 
;
(2)2個氮分子(用符號表示)
 
;
(3)硝酸(HNO3)中氮元素的化合價
 
;
(4)煤不充分燃燒生成的有毒氣體
 
(用化學式表示);
(5)今有下列物質:①空氣、②水、③氧氣、④二氧化碳、⑤硫酸鈉、⑥海水、⑦鐵、⑧氯化鈉,其中屬于混合物的是(填序號)
 
;屬于氧化物的是
 
;由原子構成的是
 
;氯化鈉是由
 
構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A,B,C,D,E,F(xiàn)六種實驗裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示).
(1)實驗室制取二氧化碳應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳可用的裝置是(不用F)
 
,使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
 
;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
收集干燥的氧氣應選用(不用F).
 
 反應的符號表達式是
 
,反應類型屬于
 
;
(3)若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置可用
 
,寫出反應的符號表達式
 
,為控制反應的劇烈程度,他應將A裝置中的長頸漏斗改為
 
 (填儀器名稱); 
(4)若用F排空氣來收集氧氣應從
 
處進氣;若用F中裝滿水用排水法來收集氧氣應從
 
處進氣;若用水將F中的氧氣排出,應從
 
處進水(填a或b).

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科目:初中化學 來源: 題型:

為檢驗二氧化碳氣體中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置,根據(jù)如圖裝置回答問題:
(1)實驗時,在點燃C處時,酒精燈前必須先通一會兒氣體,其目的是
 

(2)A裝置的作用是
 
,以排除對下面實驗的干擾.
(3)若實驗時,需要對尾氣進行處理,則處理的方法是
 

(4)若實驗時觀察到
 
現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.寫出發(fā)生此現(xiàn)象的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一個月的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應先
 
,后
 
,原因是
 

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