（6分）小蘇打常用作治療胃酸過多的藥劑．某小蘇打中混有少量碳酸鈉，為測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，取3.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減少時，共收集到二氧化碳0.66g。求該樣品中碳酸氫氛的質(zhì)量分數(shù)。（碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（山東棗莊卷）化學（解析版） 題型：選擇題

我市山亭區(qū)被評為“山東省長壽之鄉(xiāng)”，特點之一是該地的山泉水多呈弱堿性，其pH約為

A．4．3 B．7．0 C．7．4 D．6．5

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（山東濱州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》，在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品，如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等，分析如圖判斷關(guān)于汞元素的相關(guān)信息正確的是（ ）

A．汞的化學式為Hg B．汞原子的質(zhì)量為200.6g

C．汞原子的中子數(shù)是80 D．汞為非金屬元素

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（青海卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（ ）

A．裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置

B．裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳氣體，也可以用于制取氧氣

C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)色無毒氣體

D．裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（青海卷）化學（解析版） 題型：選擇題

1774年，科學家拉瓦錫加熱氧化汞得到了汞和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2HgO2Hg+O2↑，則該反應(yīng)的基本類型是（ ）

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng) D．復分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（遼寧沈陽卷）化學（解析版） 題型：填空題

（3分）金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)．

該反應(yīng)的化學方程式：2Na+Cl22NaCl．根據(jù)所給信息，請回答下列問題：

（1）當鈉與氯氣反應(yīng)時，每個氯原子 成為氯離子。

（2）從氯氣變?yōu)槁然c時，氯元素化合價的具體變化為 → 。

（3）氯化鈉溶液能導電，是因為氯化鈉溶于水形成了大量自由移動的 （填微粒符號）。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（遼寧沈陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題

一定條件下，能用NaOH溶液和紅色石蕊試紙檢驗的離子是（ ）

A．CO32﹣ B．K+ C．NO3﹣ D．NH4+

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江西卷）化學（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖某牙膏商標上的部分文字，用化學用語填空

（1）圖中一種金屬元素的符號 。

（2）二氧化硅的化學式_____________。

（3）n個硝酸根離子的符號 。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南永州卷）化學（解析版） 題型：探究題

“瀟湘”化學研究性學習小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設(shè)計如下圖．

實驗操作如下：

①如圖所示組裝好儀器．

②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導管末端即可）．

③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．

④將導管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．

請回答下列問題：

（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進行的操作是 。

（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學反應(yīng)方程式 。

（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認為不太合理的是 。

A．實驗中用紅墨水是便于觀察 B．實驗用氧氣代替空氣，毫無意義

C．實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好 D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度

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