【題目】據(jù)報(bào)載:金星上有 2萬(wàn)座城市遺跡.科學(xué)家推測(cè):金星上曾有生命,由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境徹底改變,最終生命滅絕;地球上由于溫室效應(yīng)造成海平面上升,南太平洋島國(guó)﹣﹣圖瓦盧全民被迫離棄家園.
(1)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是 , 根據(jù)如圖所給的信息分析:
(2)導(dǎo)致該氣體增加的主要原因是 . (寫(xiě)兩點(diǎn))
(3)如何降低空氣中該氣體的含量? . (寫(xiě)兩點(diǎn))
【答案】
(1)二氧化碳(CO2)
(2)煤、石油等燃料的大量使用;亂砍濫伐森林
(3)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;大力植樹(shù)造林
【解析】解:導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳(CO2); 由圖可知,導(dǎo)致該氣體增加的主要原因是煤、石油等燃料的大量使用;亂砍濫伐森林;②降低空氣中二氧化碳?xì)怏w的含量的方法:減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;大力植樹(shù)造林.所以答案是:二氧化碳(CO2);煤、石油等燃料的大量使用;亂砍濫伐森林;減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;大力植樹(shù)造林.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響的相關(guān)知識(shí),掌握二氧化碳多環(huán)境的影響:過(guò)多排放引起溫室效應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 , 實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請(qǐng)分析炸裂原因(答一種情況即可):;
(2)使用裝置B時(shí),長(zhǎng)頸漏斗需伸入液面下,原因是;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置是(填序號(hào));
A.AC
B.AD
C.BE
D.BD
(5)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實(shí)驗(yàn)室制法的原理是
NH4Cl(固)+NaOH(固) NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置是 , (填裝置代號(hào),下同)收集裝置是;若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從端(填“a”或“b”)流入氣瓶.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道:福州市將于2007年引進(jìn)天然氣,屆時(shí)市民可以使用上清潔能源.
(1)天然氣的主要成分是其完全燃燒的化學(xué)方程式 .
(2)天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶(hù)時(shí),必須在管道內(nèi)注滿(mǎn)氮?dú),注滿(mǎn)氮?dú)獾哪康氖?/span> .
(3)天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇,加入乙硫醇的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聰聰同學(xué)查閱資料獲得有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息:(1)2Mg+CO2 2MgO+C (2)H2+Cl2 2HCl 由此形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
①反應(yīng)(1)屬于置換反應(yīng) ②使用二氧化碳滅火也應(yīng)有所選擇 ③燃燒不一定要有氧氣參加,其中正確的是( )
A.只有①②
B.只有①③
C.只有②③
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是( )
A.表中a的值為2.6
B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無(wú)X生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):a;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào)) , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是(答出一條即可),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.看集氣瓶口是否有氣體冒出
B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃
C.將帶火星的木條伸到集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃
D.倒入澄清的石灰水,看是否變渾濁
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