下圖中、分別表示不同元素的原子,圖中表示的反應與實際相符的是( )
【答案】分析:模型能直觀地表示了變化的微觀過程,使抽象內容直觀化:利用圖中模型表示的原子種類,再根據(jù)質量守恒定律(原子的種類、個數(shù)反應前后相同),查清各項中的物質微粒,從而得正確答案.
解答:解:A、此圖表示氫氣與氧氣反應生成水,氫氣和水分子的個數(shù)不對,故A錯誤;
B、此圖表示碳與氧氣反應生成二氧化碳,碳原子過量,識別方法:箭頭前后有重復的先劃掉,再統(tǒng)計;故B錯誤;
C、此圖表示氧化汞分解生成氧氣和汞,故C正確;
D、此圖表示水分解生成氧氣和氫氣,氫氣和水分子的個數(shù)不對,故D錯誤.
故選C.
點評:本題中的信息既抽象,又直觀.題干中并未告知是什么物質發(fā)生變化,但模型卻又直觀地表示了變化的微觀過程,是一道不可多得的好題.這不僅能較好地考查同學們的觀察能力,還可以檢測出同學們對化學反應基本類型的理解程度與判斷能力.
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科目:初中化學 來源: 題型:

10、下圖中、分別表示不同元素的原子,圖中表示的反應與實際相符的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖中“”和“”分別表示不同質子數(shù)的原子在化學變化前后的微觀模擬示意圖。

圖中能夠說明的問題有:(要求答出3個不同方面的問題)

(1)__________________________________________________________

(2)__________________________________________________________

(3)__________________________________________________________

 

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科目:初中化學 來源:黑龍江省模擬題 題型:填空題

下圖中“”和“”分別表示不同質子數(shù)的原子在化學變化前后的微觀模擬示意圖.
請根據(jù)圖示回答問題:
(1)該反應的基本反應類型屬于             反應
(2)該反應生成的物質乙屬于                  (填物質分類)
(3)分析以上圖示,你能得到的一條結論是                     

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖中“     ”和“     ”分別表示不同質子數(shù)的原子在化學變化前后的微觀模擬示意圖。

+

 
 


圖中能夠說明的問題有:(要求答出3個不同方面的問題)

(1)__________________________________________________________

(2)__________________________________________________________

(3)__________________________________________________________

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科目:初中化學 來源:2013年中考化學預測試卷(七)(解析版) 題型:選擇題

下圖中分別表示不同元素的原子,圖中表示的反應與實際相符的是( )
A.
B.
C.
D.

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