11．下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A．HCl-鹽酸分子B．P2O5-五氧化二磷C．H2-2個氫原子D．$\stackrel{+2}{Ca}$-鈣離子

分析 A、根據(jù)化學式的含義，進行分析解答．
B、化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、HCl可表示氯化氫分子，鹽酸中含有氫離子和氯離子，故選項說法錯誤．
B、P2O5從右向左讀，讀作五氧化二磷，故選項說法正確．
C、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項說法錯誤．
D、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故$\stackrel{+2}{Ca}$可表示鈣元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進行探究學習，請你作為該小組成員來解決下列問題：
（1）小剛同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認為這種推理不正確（填“正確”或“不正確”），你的例證是Na2CO3溶液顯堿性．
（2）小麗同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你用pH試紙幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（寫出操作方法）：在玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取土壤樣品浸出液滴于pH試紙上，然后立即將試紙顯示的顏色跟比色卡對照．
①小麗同學測得土壤樣品浸出液的pH是5.9，你認為合理嗎？不合理（填“合理”或“不合理”）
②如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加熟石灰．
（3）在不提供指示劑的情況下，若要除去氯化鈣溶液中混有的少量稀鹽酸，你所選擇的試劑是C．（填字母）
A．生石灰          B．熟石灰         C．石灰石         D．純堿固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．類推是學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
?①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)?
②氯化鈉的水溶液呈中性，所以鹽溶液一定呈中性?
③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成
④有機物都含碳元素，含碳元素的化合物不都是有機物  
⑤在一定條件下，飽和硝酸鉀溶液不能溶解硝酸鉀，也不能溶解硝酸銨．
A．只有?①B．只有???①②③C．只有②③??⑤D．???①②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍．你認為可以涂廚房中的食醋來止癢
（2）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學方程式表示其原理CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）森林火災(zāi)時，常砍伐出一條隔離帶的目的是與火源隔離
（4）我們常用洗滌劑清潔油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能
（5）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)生活中向大氣排放大量的細顆粒物質(zhì)，如果超過大氣的自凈能力，就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象．請分析下列污染物中，會導致霧霾的是A（填序號）  A．二氧化硫   B．臭氧   C．一氧化碳   D．PM2.5
（6）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B
A．不銹鋼炊具   B．橡膠手套    C．純棉圍裙
（7）對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹，原因是隔絕水和氧氣
（8）當汽車收撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，反應(yīng)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所學化學知識填空，能寫化學方程式的請寫出化學方程式
（1）醋酸具有揮發(fā)性，打開裝醋酸的瓶子瓶蓋，會聞到一股酸味，這是由于分子具有不斷運動的性質(zhì)，醋酸的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，牛奶常用塑料袋盛裝，聚乙烯塑料無毒，可用來生產(chǎn)食品袋、保鮮膜．聚乙烯塑料屬于③（填序號）
①金屬材料   ②無機非金屬材料   ③合成材料    ④復(fù)合材料
（3）收藏家收藏的清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是4Al+3O2═2Al2O3
（4）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的反胃酸癥狀的作用，其原因是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（5）氯化銨和熟石灰混合使用會降低肥效的原因是Ca（OH）2+2NH4Cl═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

（1）實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是將裝置中的空氣排盡．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？不需要，因為實驗中要持續(xù)通入氮氣，直到反應(yīng)完成后玻璃管物質(zhì)冷卻，裝置中的氣體壓強不會急劇減小，所以不會引起倒吸．
（3）如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么該實驗用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和帶走的水蒸氣而偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置進行如下實驗．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．

（1）為了探究生鐵與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的黑色粉末，甲組同學利用A中產(chǎn)生的氧氣驗證B中該黑色粉末的成分．
①A中反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要補充的裝置有CD（填裝置序號）．
③若要證明該黑色粉末是炭粉的實驗依據(jù)是B裝置中的黑色粉末消失，C裝置中的澄清石灰水變渾濁．
（2）A中燒瓶內(nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學進行如下實驗：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為：CH4+4CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  4Cu+CO2+2H2O
I． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．先按C→B→C順序連接好裝置，通入氮氣，排盡C、B、C裝置中的空氣后停止通入氮氣．再按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處緩緩?fù)ㄈ氲獨�，打開K2，使氣體與足量的氧化銅充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，
第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①按A→C→B→C→D的順序連接裝置后，打開K1，從K1處緩緩?fù)ㄈ氲獨�，打開K2之前的操作是點燃B、D處的酒精燈．
②兩個裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2和CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)不可能是通過相應(yīng)的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是（　�。�
A．FeCl2B．ZnSO4C．MgCl2D．Fe2（SO4）3

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì)，變化關(guān)系如圖：已知A、E是氣體物質(zhì)，B、C是組成元素相同的氧化物，D在常溫下是無色無味的氧化物，可通過電分解生產(chǎn)A、E．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AO2，CCO2．
（2）反應(yīng)④的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）B、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．

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