19.如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計和改進的實驗裝置,請你參與他們的探究活動.回答下列問題:

(1)圖Ⅰ:小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅.請分析蠟燭火焰熄滅的原因溫度降低到蠟燭的著火點以下,此實驗說明金屬銅具有導(dǎo)熱性.
小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸,蠟燭火焰熄滅.請分析蠟燭熄滅的原因產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣,寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,此反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(2)圖Ⅱ:小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是B(選填“A”、“B”或者“C”),請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性;若用pH試紙測試,該溶液的pH一定>(選填“>”、“=”或者“<”)7.

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點)進行分析解答本題.純堿和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以判斷蠟燭是否熄滅.
(2)根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性,以及堿性物質(zhì)能使酚酞變紅的性質(zhì)解答.

解答 解:(1)一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上時,銅絲具有良好的導(dǎo)熱性,將周圍的熱量帶走,使溫度降低到蠟燭的著火點以下使蠟燭熄滅.鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸,兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和氯化鈉,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).而二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大,能起到隔絕空氣的作用.
(2)一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起時,濃氨水具有揮發(fā)性,A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性,使B中的溶液變紅,溶液顯堿性則pH大于7.
答案:
(1)溫度降低到蠟燭的著火點以下;導(dǎo)熱;產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;復(fù)分解反應(yīng);
(2)B;A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性;>.

點評 本題難度不大,解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和滅火方法等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.選用的發(fā)生裝置是B(填序號),可選用裝置E收集氧氣,其原因是O2不易溶于水,若要收集較純的氧氣,需觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時,再開始收集氣體.若用裝置C收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氣體已滿.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.將裝置A和E連接,實驗操作有:
a.停止加熱       b.固定試管         c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花     e.加熱,收集氧氣.
上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性,該操作編號f,則正確的操作順序是fdbeca(填序號).
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂,操作d中試管口處放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ).
(1)可燃物燃燒除需氧氣外,還需滿足什么條件?硫在氧氣與在空氣中燃燒的現(xiàn)象不同,說明可燃物燃燒劇烈程度與什么有關(guān)?
(2)氫能源已被廣泛關(guān)注.氫氣作燃料的優(yōu)點是什么?(答出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用純凈的氫氣還原氧化銅,根據(jù)氧化銅的質(zhì)量減少和干燥劑無水氯化鈣質(zhì)量增加來測定水的質(zhì)量組成,若實驗中有部分氧化銅被還原成紅色的氧化亞銅,這對實驗結(jié)果水中氫元素與氧元素的比的影響是( 。
A.偏大B.偏小
C.無影響D.條件不足無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.生活中處處有化學(xué),寫出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)碘酒中的溶劑C2H5OH;    
(2)天然氣的主要成分CH4;
(3)人體中含量最多的物質(zhì)H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小華實驗操作考試的題目是:配制100克10.6%的碳酸鈉溶液,并測定其酸堿度.考試時,實驗一:小華進行了如圖所示的操作.

請根據(jù)如圖操作回答問題:
(1)操作B中的玻璃棒的作用是攪拌加速固體溶解.
(2)操作C中錯誤是藥品與砝碼的位置放反了.
(3)以上實驗的正確操作順序為ECADB(用序號字母表示).
(4)如圖所示的操作中,若C中的砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為0.6g,則碳酸鈉的試劑質(zhì)量為9.4g.
實驗二:測定配制的碳酸鈉溶液的pH.小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,測得溶液的pH值與要配制10.6%碳酸鈉溶液pH相比偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小明同學(xué)公園游玩時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.

(1)取水后加入明礬的作用是加速不溶物的沉降.
(2)進行過濾操作時,液面應(yīng)低于濾紙邊緣,這是為了防止液體不經(jīng)過濾紙直接流下,達不到過濾目的.
(3)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)向制得的蒸餾水中滴入肥皂水,會產(chǎn)生大量的泡沫現(xiàn)象,由此可證明,蒸餾水為軟水.(填”軟“或者”硬“)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />(1)我們使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因為它具有乳化功能.
(2)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈(主要成分:鹽酸)清洗的是ac(填字母序號).
a.鐵銹       b.油漬     c.水垢
(3)將“污漬爆炸鹽”溶于水生成Na2CO3和H2O2,再加入潔廁靈,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學(xué)們對漂白粉漂白作用是否失效產(chǎn)生疑問.(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效).
Ⅰ.查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
③HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體.
④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.  
⑤HClO可使品紅溶液褪色.
Ⅱ.交流討論:經(jīng)過分析得出:HClO分解時除生成HCl,生成的另一種常見氣體是氧氣
Ⅲ.實驗探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據(jù)表中結(jié)論,進行填空.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,
通入足量CO2氣體滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去漂白粉的漂白作用已完全失效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.射陽大米B.秦南水牛肉C.東臺西瓜D.紅蜻蜓食用油

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同步練習冊答案